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中班艺术活动《我眼中的春天》教案（通用11篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的中班艺术活动《我眼中的春天》教案，欢迎大家分享。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 1
活动目标：
1.感受春天的独特之处，欣赏春景的美丽。
2.大胆尝试用画笔表现自己眼中的春景。
3.体会到用绘画表达自己想法的乐趣。
活动重难点：
重点：尝试用画笔表现自己眼中的春天是什么样子的。
难点：在没有示范画的前提下基本独立完成作品。
活动准备：
1.春景图三幅（不同时间、不同地点、不同天气）
2.示范画三幅
3.儿歌《春天的请帖》
4.画纸、画笔、油画棒人手一份
活动过程：
一、师幼律动进入活动室。
教师播放儿歌《春天的请帖》，教师在前面做动作，幼儿在后面跟着模仿，一起律动进入活动室。
师：亲爱的小朋友们，春姑娘趁我们一不留神就来到了我们的身边，还给我们带来了特别的礼物，真是太棒啦！
二、基本部分
1.教师出示春景图三幅（不同时间、不同地点、不同天气），带领幼儿共同欣赏，给幼儿营造一个美好的春天的情境。
提问：小朋友最喜欢春天的什么？（幼儿自由发挥表达）
师：小朋友说的挺好的，春姑娘的礼物都很漂亮。
2.向幼儿展示三张成品画《我眼中的.春天》帮助幼儿更好的理解本次活动的内容及要求。
3.教师简单的粗略的示范绘画《我眼中的春天》，启发幼儿的想象力。
（1）师：我们一起把春姑娘送给我们的漂亮的景色记录下来吧！
（2）教师适当地做出范例，启发幼儿的想象力，帮助幼儿表现《我眼中的春天》。
4.幼儿自由绘画《我眼中的春天》，教师逐个了解幼儿的想法，适当加以引导。
注：
（1）幼儿在柳树，流水，小草等具象事物的表现上欠缺时，教师需要进行简单的示范。
（2）对于个别绘画能力弱的幼儿，教师要多加关注，了解其想法，帮助其完成作品。
三、结束
作品展：教师请幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的绘画内容。
活动延伸：
教师将幼儿作品放在幼儿园大厅做展览。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 2
活动设计背景
春天是许多人都爱好的季节，春天没有冬天的严寒，没有夏天的酷暑，在阳光明媚的春天选择春游是多么的美好，虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
活动目标
1、通过看看、听听、画画、讲讲，感受春天的美丽。
2、大胆表现自己对春天的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点: 感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美
难点：在绘画春天的色彩搭配上。
活动准备
音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地
活动过程
一、引出主题。
提问：你们知道现在是什么季节吗？春天是什么颜色的？
二、活动《春游》。
本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天：
1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化，我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现用语言表达出来。
提问：你看到的春天是什么样的颜色？春天和冬天有什么不一样？和夏天有什么不一样？
2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边欣赏有关春天的歌曲。
提问：歌曲里的春天有哪些颜色？你觉得春天应该是什么颜色的？
3、春天的画笔幼儿绘画。
教师提示：请家长带孩子自选一个角落，让孩子用自带的`不同色系的油画棒，把自己所看到的春天画下来。
三、欣赏作品。
将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同欣赏评价作品。
教学反思
这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 3
活动名称：
我眼中的春天
年龄段和领域：
大班社会领域
活动目标：
1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。
2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。
3.感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。
活动重点：
幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。
活动难点：
幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。
活动准备：
1.幼儿与家长有春游的经历。
2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔
活动过程：
（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？
幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。
小结：春天有红的`花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。
（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。
1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。小组讨论并表征。
2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。
3.小组分享交流。
小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。
（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。
活动延伸：
鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。
课后反思：
活动在孩子们愉快的讨论中结束，从孩子们开心的笑容可以看出，他们是说得开心，学的快乐的，本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，整体感觉是自然流畅，轻松活波的，从活动效果来看，预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的，活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。
首先是材料的准备和利用，自制的表格，幼儿能够看明白，操作起来简单明了。自制的多媒体课件，画面简单明了，用幼儿自己的照片，吸引他们得注意力，能提高幼儿学习兴趣。另外配上声音，幼儿的兴趣很大。这个环节，教师无需作多的解释，直观教学法，让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。
其次，就是为孩子们创设一个轻松愉快的学习环境，在活动中，我始终以一个合作者的身份，参与幼儿活动，与幼儿一起探索、学习。在一些过度环节，我也做了巧妙设计，环环相扣、具有承上启下的作用，使活动流畅。如：在开始部分，让幼儿通过欣赏自己春游的照片，说一说自己发现的春天时什么样子的。多媒体课件“我眼中的春天”，直观易懂，让幼儿进一步了解春天大自然的变化。在为春姑娘送礼物环节，幼儿运用各种形式为春姑娘送礼物，幼儿表征环节，幼儿画出自己看到的、听到的、闻到的春天。
最后，本次活动遵循了由浅到深的原则，对于重点和难点，我运用了一些启发性、开放式、递进式的提问进行处理，这种提问方式有效促进了师生互动，也使活动更活泼有趣。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 4
设计意图：
在日常生活中，我们身边一直存在一个话题，那就是环保。治污治霾一直是我们人类共通的环保任务，环境保护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过认识各种污染源，让幼儿意识到保护环境的重要性，培养孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中处处是“春天”。
活动目标：
1、 能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。
2、 懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、 感受春天大自然的美好情感。
4、 体验明显的季节特征。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
活动重点：能大胆的`说出环境受污染后的变化及危害。
活动难点：懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
活动准备：
PPT课件 操作卡片（垃圾分类可回收、不可回收）
活动过程：
一、游戏情境的导入
师：老师发现最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗？
幼儿：春天
师：对，就是春天。瞧，春天来了。（播放动画）
师：春天里，你都看到了什么？春天给你带来了什么样的感受？
小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，许多鲜花也盛开了....这就是我们美丽的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。
二、游戏活动的准备
师:可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消失了... （播放视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。）
师：我们的环境发生了什么变化？
（环境被人类破坏变得很糟糕）
观看图片。师：观察下面三幅图，谁能告诉你看到了什么？
1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾害，比如泥石流、沙尘暴。
2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去干净的水源无法生活。
3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。
小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。
三、游戏活动的过程
游戏：《垃圾分类放放好》
师：小朋友你们喜欢在这样糟糕的环境中生活吗？保护环境，从我做起。让我看看小朋友将生活中的垃圾分类。
游戏规则：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。
（幼儿操作，教师巡回指导，展示并评价作品。）
小结：我们的小朋友都很厉害，只要我们从身边的小事做起，保护环境，爱护环境，这样春天才能再回到我们身边。
四、游戏主题的延伸
听（音乐起），阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一起出发吧！注意不践踏花草，不乱扔垃圾，保护环境，人人有责！（带幼儿出场）
活动反思：
通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 5
活动目标：
1.能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的变化。
2.大胆的描绘自己所看到的春天的景色，将冬天到春天的变化在画中体现出来。
活动准备：
故事：狐狸画春天、绘画用具每人一份。
活动过程：
一、欣赏故事《狐狸画春天》
1.教师讲述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。
2.提问：故事中说了一件什么事?发生在哪个季节?小动物在春天里做了什么事?狐狸和朋友们有什么不同?
3.讨论：春天给大自然带来了什么变化?(水、空气、太阳、花草树木等的变化)
你在生活当中看到的春天是怎样的?你把自己眼里的春天描述给大家听一听。
二、感受春天
1.春天有哪些主要色彩?
请幼儿大胆的说出春天的色彩。
(绿色、蓝色、还有花朵的五颜六色……)
2.说说从冬天到春天的色彩会有哪些变化?如果用颜色表示该用哪种颜色?
(枯黄的树木变绿了，是由褐色变成了绿色;草坪上的小草由黄色变成了嫩绿……)
三、画出眼里的春天
1.启发幼儿画出我眼里春天的变化，树木、花草、天气的变化等等，要求画面突出自己看到的.某一事物的变化。
2.幼儿自由作画，教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。
四、活动评价：
绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的。有几个小朋友画得特别好，有效地画出了天气的变化，会写字的小朋友写上了“冬”“春”，有人还将冬天变春天的过程用箭头表示出来，画面表达的意思一目了然。孩子们通过这次活动增强了自己的自信心，并学会更细致的观察周围的一切。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 6
活动目标：
1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。
2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动形式：
集体活动与分组活动相结合
活动准备：
幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 《我的家乡北京》、实物投影。
设计意图：
1、引发幼儿的知识经验，调动幼儿参与的积极性。
2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分享经验。进一步了解眼睛的用途。
3、鼓励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。
4、丰富幼儿知识经验，加深区分春、冬季的明显特征。
师生互动：
1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。
幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的`幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。
2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的景色…。并听一听好朋友的介绍，共同分享。
幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。
3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比较清楚，而且十分活跃，基本说出春天的特征。
4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。
5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。
教育反思：
通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。
小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 7
活动目标：
1、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
2、复习6的组合和分解。
3、观察叶子的特征和叶脉，知道有些叶子会在秋天变色。
4、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。
活动准备：
1、茶叶、玻璃杯。
2、图画纸、浆糊。
3、录音机、音乐磁带等。
4、绿叶和枯叶。
5、小石臼、塑料碟。
活动过程：
1、讨论：现在是什么季节？叶子有变化吗？（叶子因缺乏水分和营养，所以变黄变干了。）
2、播放音乐，请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子，配合音乐模拟叶子飘荡。
3、出示叶子，认识叶子的结构有几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）
4、讨论：叶子飘荡到了地下，会有怎样的'变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）
5、实验操作：枯叶和绿叶的区别。
枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
6、讨论：有的叶子还有别朱同的用处？你知道吗？
出示茶叶，介绍茶叶的特点、种类。
7、介绍茶具，让幼儿欣赏茶壶的款式，描述茶壶的外形。
8、协助幼儿泡茶，引导幼儿观察茶叶形状的变化和水的颜色的变化，闻一闻茶的香味。
利用茶杯复习6的组合和分解。
9、操作：请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
总结分享：
1、请幼儿分享叶子变色过程中的有趣发现。
2、请幼儿廉说说泡茶过程中最有趣的步骤。
3、请幼儿展示自己的作品，相互欣赏。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 8
活动目标：
1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。
2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
板画
活动过程：
课前律动
(一)、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗?
今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)
(二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)
(三)、接龙游戏
(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )
(五)、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。
活动延伸：
能对旋律有印象，同时加入动作。
活动反思
《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强， 因此在活动中我利用了即兴绘画的'形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 9
活动目标：
1、感受春天万物生机勃勃的景象，激发对大自然的喜爱。
2、通过观察知道花朵在树枝生长的位置，并用纽扣装饰树枝。
3、喜欢手工创作活动。
活动准备：
幼儿前期经验准备：与家长找春天，并拍下图片记录。
后期准备：
1、树枝；
2、纽扣；
3、课件；
4、胶枪；
5、花瓶。
活动过程：
一、开始部分
歌曲《春天在哪里》引入
——歌曲里唱了什么？
——春天有什么变化？
二、基本部分
1、找春天
教室播放照片，请幼儿说说自己找到的春天。
2、说一说
——我们在树上找到了春天，这些花长在哪里啊？
3、枯树枝的春天
出示枯树枝
——看，老师手中的是什么？
——小树枝可难过了，她的春天还没有来，光秃秃的好难看啊，谁能帮帮她？我们该怎么办？
——老师这里也有花，但这花叫“纽扣花”谁来把这个“纽扣花”长到我的'枯树枝上来？
教师协助幼儿用胶枪给枯树枝粘上纽扣花。
4、幼儿尝试
每个幼儿一根枯树枝，用胶枪将纽扣花贴在枯树枝上，教师巡回指导。
三、结束部分
作品插花瓶展示分享，体验手工活动的快乐。
——看我们的枯树枝也有了春天了。
活动延伸：
泥工活动“美丽的花”。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 10
一、认知目标
能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标感受春天来临的美好与喜悦
二、活动重点
能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来
三、准备课件
音乐图片
四、导入：
（一）开始部分教师组织谈话。"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"
（二）基本部分
1、教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"
2、教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：
（1）你听到诗歌里说谁来了？
（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）
3、幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。
（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
4、引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的.景物。
（三）结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
中班艺术活动《我眼中的春天》教案 11
活动目标：
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
PPT（春天）柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
活动过程：
一、出示PPT：
1、现在是什么季节啊？
2、你从哪里看出来春天来了？
（幼儿根据自己的`经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿
都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）
二、出示柳树，教师示范添画柳条：
1、看一看，这是什么？（柳树）
2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）
3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？
4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？
（教师示范添画柳条）
三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进
行指导。
四、展示作品，交流分享：
看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。
五、延伸活动：
在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿
继续操作。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
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