小班音乐欣赏活动:牛和小老鼠

时间:2022-07-09 22:26:04 音乐 我要投稿
  • 相关推荐

【荐】小班音乐欣赏活动:牛和小老鼠

  新《纲要》在艺术领域中指出让幼儿“能初步感受艺术中的美”,并能大胆地表现自己的情感和体验。本次音乐活动——《老牛和小老鼠》有较明显的强弱变化与力度变化,考虑到小班幼儿的年龄特点,结合我班主题,我在活动中通过故事情节、图谱、游戏、拍打肢体节奏等形式帮助幼儿理解音乐的强度与力度的变化,并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化。通过本次的音乐活动初步提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

【荐】小班音乐欣赏活动:牛和小老鼠

  【活动目标】

  1.能根据故事和图谱提供的线索感受重音表现的音乐特色。

  2.通过肢体动作、敲打乐器的幅度,感受比较乐曲中的强弱的变化及重音的体现。

  3.乐意玩音乐游戏,体验活动的快乐。

  【活动准备】

  《惊愕交响曲》片段、老虎的吼声、轻快活泼的音乐、图谱、爱心魔力棒、口香糖瓶子人手两个(里面装黄豆)

  【活动过程】

  一、幼儿安静地欣赏第一遍音乐。

  1.播放音乐,教师出示牛和小老鼠手偶,幼儿倾听

  2.引导幼儿说出听后感觉。

  师:“刚才我们都被(吓了一跳),心里感到很(害怕)。”

  3.从幼儿的回答中引出交响曲的曲名《惊愕交响曲》。

  师:“这是一首外国的曲子,名字叫《惊愕交响曲》,惊愕就是吓一跳的意义,也可以说是吓一跳交响曲。”

  二、幼儿第二次欣赏音乐,启发幼儿大胆想象,讲出平时在生活中听到的类似曲子中“惊愕”的现象。

  1.刚才我们听到曲子最后一个音声音很(大)很(重)。重音宝宝藏得可真好,我们再来把它找一找吧!”

  2.引导幼儿边听音乐边做拍手、拍腿的动作,通过手势的变化帮助幼儿感受音乐中的强弱变化。

  3.师:“重音宝宝原来藏在曲子的最后面,把我们突然吓了一跳。小朋友,请你想一想,你平时听到什么声音,也会象曲子中的重音宝宝一样突然把你吓一跳。”(幼儿自由讲述)

  教师小结:凶猛动物的吼叫声、天空中的打雷闪电声、鞭炮声都会把我们突然下一跳,但我们是坚强勇敢的孩子,不害怕。

  三、老师结合图谱,通过肢体动作和乐器演奏,让幼儿再次欣赏和感受音乐。

  1.师:“瞧!这首曲子还讲了老牛和小老鼠打鼓的事情,我们一起来看一看”

  老师引导幼儿边听音乐边欣赏图谱,进一步感受曲子的优美与强弱变化。

  探讨:故事里谁先打了鼓?(老牛)打鼓声音怎么样?(大、重);老牛打鼓结束了谁接着打鼓?(小老鼠)它打鼓的声音怎么样?(小、轻)。重音宝宝原来是谁和谁在打鼓发出的声音?(老牛和小老鼠)

  2.启发幼儿用肢体动作(打鼓)来感受曲子强弱,加入声势“咚咚”

  师:“我们也来学学老牛和小老鼠打鼓吧!”

  3.幼儿手持乐器为乐曲伴奏。

  师:“瞧!我们的打鼓声把瓶子宝宝给请出来啦。看谁的瓶宝宝最听话”

  四、老师结合故事帮助幼儿感受音乐的节奏变化,玩游戏:老牛和老鼠

  1.师哼唱,幼儿一拍一下向前走并学老牛和小老鼠打鼓,重音时加上跺脚的动作

  师:“听!动物音乐会就快要开始啦,小朋友,我们也来学老牛和小老鼠去表演打鼓的节目吧!”

  2.随音乐完整玩游戏

  师:“动物音乐会正式开始啦!……”“看!你们重重的打鼓声把森林里的谁给吵醒了”播放老虎吼叫声。幼儿跑回座位“我怎么一只小动物都没捉到,只好灰溜溜的走了”

  3.播放轻松欢快的曲子,幼儿自由跳舞欢庆,结束活动。

  师:“大老虎走了,老牛、小老鼠我们出来玩吧!”

【小班音乐欣赏活动:牛和小老鼠】相关文章:

大班音乐活动:小老鼠和波斯猫09-30

牛和鹅教学设计08-13

小班音乐鼠标小老鼠教案06-08

《牛和鹅》评课稿11-20

牛和鹅评课稿04-26

中班音乐教案:小老鼠和大狮子07-01

牛和鹅评课稿通用03-28

干炒牛河做法和步骤04-16

(必备)《牛和鹅》评课稿08-13

《牛和鹅》评课稿【合集】08-26