《作业设计》读后感（通用10篇）
品味完一本名著后，你有什么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《作业设计》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《作业设计》读后感 1
这几天看了《作业设计：基于学生心理机制的学习反馈》这本书，书中的许多观点都让我深受启发。但是让我感触最深的观点是作业的“主动投入”比作业的“完成”和“正确”更重要。
作业是对课堂教学的巩固和延伸，是提高成绩的保证。从心理学角度看，作业是教师指派给学生，要求学生在上课以外的时间完成的任务。自我调节领域的研究专家齐默曼明确指出，成功的家庭作业完成需要自我调节学习，在成功完成家庭作业的过程中，学生需要通过自我调节设置作业目标、选择恰当的学习策略、保持动机、监控过程并对作业结果进行反思。
在科尔诺的意志理论中，家庭作业是学生的工作，它使学生学会如何忍受枯燥，锻炼其意志力，促进其责任感与纪律意识的'形成。在完成作业的过程中，学生需要独立管理自己的作业，包括进行时间规划、作业的环境管理、集中注意力、保持或提高做功课意图的强度、面对困难的作业任务保有恒心、抑制外界干扰因素、对做功课时伴随的不良情绪进行调节等。
美国资深作业研究者库柏认为，对于儿童而言，家庭作业可以帮助他们形成良好的学习习惯与性格品质。在完成家庭作业的过程中，学生能够形成自律、遵循作业规范、敢于面对并克服困难、学会坚持、低于诱惑、强化对学习的责任感等积极心理品质。
有效的作业应该是孩子们主动投入的作业，他们主动投入时间和精力；主动克服困难、排除干扰；主动挑战自己、锻炼自己。在这样一种积极的状态下完成的作业，才是我们所期望的理想的作业行为。
《作业设计》读后感 2
在这个学期中，平时闲着无聊时，会顺手翻开学校为我们准备的每个学期一本阅读书籍，这个学期的书本《作业设计：基于学生心理机制的学习反馈》，在临近期末时我已经阅读了一次。作业的设计和平时我们的教学生活息息相关，阅读完这本书，感觉还是有一定的收获的。
我们每天都会给学生布置作业，理想的作业行为除了“完成”和“正确”外，更重要的到底是什么？这是值得我们思考的问题。学生作业质量不高，严重影响着教育教学质量的提升。《作业设计：基于学生心理机制的学习反馈》从作业现状调查入手，基于一周作业扫描的喜好度分析，分析学生作业心理机制，提出作业设计原则，并分别从常规作业、分层作业、单元作业、长周期作业等方面对作业设计进行具体指导。
《作业设计：基于学生心理机制的学习反馈》这本书中的许多观点都让我深受启发。但是感触最深的是第二章学生的作业心理机制中的第四小节——基于心理机制的七个作业设计原则。
反思我自己教学（现在任教三年级两个班级的数学）过程中，一、对于作业的布置，最主要的目的为了巩固课堂上所学的知识，让学生在熟练的操作过程中加强记忆，提高技能，平时我的这些作业认知要求往往都不高，学生只需要简单地回忆课堂中所学知识，对一些有较强学习能力的学生来说，可能在教师讲解之前就已经会了，更不用说经过40分钟的学习，如果在课后还要去做大量的练习，学生会认为这样的作业非常容易，他只是在进行重复操练。这也正是，我最近一直在反思的问题，为什么学生眼中的数学就应该是一看就能得出答案的，如果一遍题读好了之后，没有得出自己的解决方法，就不愿意再多去专研，去思考，读了这个章节，我隐约感觉，孩子的这个习惯和我们平时的作业布置有很大的关系，就像书中建议的，我们应该减少低水平的重复作业，增强作业的可理解性。二、复习阶段练习中，学生对于现实生活中长度、面积的大小感知很薄弱，练习中的错题，我已经集体校对评讲，但是数字换一换，学生还是错误率比较高，一直很难理解学生的这种状态，再次打开这本书，试图想寻找点可以解释的结果，功夫不负有心人，当我看到了第53页中第三小点：要以尽可能少的作业量促进可能多的`认知投入。是的，这块的屡做屡错，意味着孩子们的认知投入不够，回想反思着，对于孩子每周的课外作业，我很少布置，试想，在面积长度这个认识的过程中，每周有两到三个作业让孩子们实地的去测量，去感知，通过亲身体验，回来一起交流等形式，不仅孩子们的兴趣专注力会投入，对知识的掌握就不会那么困难了，让学生愿意去完成这样有挑战性的作业。对于孩子们的思考习惯是不是也会有进步？接下去的教学中，我想努力试试结合自己本班级的实际情况，采用书本给我们的建议，从作业方面下手，基于孩子的心理机制角度去布置，是不是会有意外的收获，还是有点小期待的。
《作业设计》读后感 3
凡父母交给我们的孩子，有些可能毫不起眼，有些看似浑浑噩噩，但他们可能都是闪闪发光的珍宝。当教育改革的浪潮被一波又一波地冲击我们的小学，我们开始在这些浪潮中反思自己是否可以看到每个孩子的价值并接纳他们。作为一线英语教师，我们需要用实际行动去践行这一切。而我们最需要走出去的一步就是切实减少学生的作业量，保证学生学业品质的提升，并尽力让每个孩子体会到完成作业的成就感。然而目前，学生作业的作业存在着突出的问题，严重影响着教育教学质量的提升。从学生的立场看到的作业是这样的：超量的作业，孩子苦不堪言；无趣的作业，学生没有兴趣；强加的作业，学生讨厌。本应该是课堂教学的巩固和提高成绩的保证的作业，让学生产生了厌恶之情。作为教师的我们也是苦恼不已。在这样的一种大情景下，《作业设计---基于学生心理机制的学习反馈》一书“走近”了我。我开始翻开它，了解它，研读它，并为能从中学习经验而感到幸运。本书从作业现状调查入手，分析学生作业心理机制，提出作业设计原则，并分别从常规作业、分层作业、单元作业、长周期作业等方面对作业设计进行具体指导。书中案例丰富，对于提高教师作业设计能力、改进中小学作业质量有着普遍指导意义。
一、巧设计，注重作业内容多样化有的数学老师以“主题整合，表现本位”为特征的作业设计，注重作业设计的.探究性和整合性；还有语文老师注重作业设计的趣味性，进行趣味性作文设计，关注了学生的生活和需要。作为英语老师，我们现在已经站在“巨人”的肩膀上，希望可以我眺望更远处。在巩固拓展类作业的设计上，我可以帮助学生有更真切的体悟，更能考察学生对知识的理解与掌握程度。像实践类的作业布置，说成自己做主，在生活中寻找力量。换一种形式，换一种说法，就可能给学生不同的感觉，所以我们在布置作业的时候，也要用点心。如以下案例中，作业1，2为巩固性作业，很好地巩固了本课时所学习的关于食物类的单词和重要句型。作业3为实践类作业，学生可以根据自己不同的喜好和水平风格去拓展自己知识，并且富有乐趣。
二、巧拓展，注重作业布置有效性，作业布置要注重有效性，要针对教学目标和课堂教学的具体情况，有的放矢，不仅让作业发挥课堂教学的延伸补充作用，还能进一步激发学生学习的兴趣和探索的欲望。在学生掌握了部分词汇和句型后，布置一些开放性作业，让学生自己尝试编写英语小诗，小故事；仿写课文等。学生们在编写过程中，可以避免课堂上时间、学生人数等条件的限制，充分发挥自由想象的空间，最大程度地展现个人独特的思维和个性。二、巧置趣，激发学生学习兴趣“兴趣是学习最好的老师”，在作业上，也不例外。学生在写作业的过程中，沉浸在一种乐趣当中时，会产生更多的思考，迸发出更多智慧的火花。在小学英语教学中，我们要变“机械”为“灵活”，变“死记”为“活学”。比如最枯燥的语法的题，只要改变一下形式，引入一些竞赛，增添一点激励，学生就能变苦学为乐学。在每课教完之后，布置竞赛性的作业，让学生在竞赛的中爱上作业，爱上学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望每个学生的作业王国中，都能有无比灿烂的智慧渗透。
《作业设计》读后感 4
《作业设计》这本书给我留下了深刻的印象。这本书不仅仅是一本教材，更是一本指导教师如何进行作业设计的工具书。通过这本书，我了解到了许多有关作业设计的方法和技巧，例如如何制定有效的作业目标、如何选择适合学生的作业类型、如何评估学生的作业表现等等。这些知识对于我今后的教学工作有着很大的帮助。
在阅读这本书的过程中，我也发现了一些我在实践中遇到的问题，并且得到了很好的解决方案。例如，我在设计作业时经常会忽略学生的实际情况，这导致了学生对作业的理解和掌握程度不够深入。但是，在这本书中，作者强调了作业应该符合学生的认知水平和兴趣爱好，这对于我今后的作业设计非常有启示意义。
总的来说，《作业设计》这本书是一本非常实用的教材，对于教师来说是必读的一本书。通过这本书，我深刻认识到了作业对于学生学习的`重要性，同时也意识到了自己在作业设计方面的不足之处。希望今后我能够不断学习和提高自己的作业设计能力，为学生的学习成长做出更大的贡献。
《作业设计》读后感 5
《作业设计》这本书是一本非常实用的教育工具书，作者以丰富的实践经验和深入的理论分析，探讨了如何设计高效、有意义的作业，以帮助学生更好地学习和成长。
在这本书中，作者强调了作业的.目的是促进学生的学习和发展，而不仅仅是为了考试或完成任务。因此，作业的设计应该充分考虑学生的学习需求和能力水平，以及学科特点和课程目标。同时，作者也提供了一系列实用的作业设计方法和技巧，例如任务型作业、项目型作业、讨论型作业等，以帮助教师更好地组织和设计作业。
除了实用性之外，本书还注重作业的反思和评价，强调教师应该关注学生的作业表现，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，本书还提供了丰富的案例和实例，让读者更好地理解作业设计的原则和方法，从而更好地应用于实践中。
总的来说，《作业设计》这本书是一本非常实用的教育工具书，不仅为教师提供了丰富的作业设计方法和技巧，也帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。我相信这本书对于教育工作者和学生来说都是一本非常有价值的读物。
《作业设计》读后感 6
《作业设计》是一本非常有价值的书，它提供了许多关于作业设计和教学实践的思路和方法。在我读完这本书之后，我深深地感受到了它的启示和帮助。
首先，我认为这本书最重要的贡献之一是它为我们提供了一种新的视角来看待作业设计。以前，我们可能会认为作业就是一些需要学生完成的任务，但在这本书中，作者提出了作业设计应该是一种“教学过程”，即一种有意识地帮助学生掌握知识和技能的过程。这个视角让我们更加注重学生的学习过程，而不是只关注学生的学习成果。
其次，这本书还提供了许多实用的方法和策略来设计和实施作业。例如，作者提出了“多样化”的概念，即设计不同类型的作业，包括问题解决、合作学习、任务完成等等，以便让学生在不同的'情境下锻炼自己的能力。此外，作者还介绍了一些常用的作业设计技巧，如明确作业目标、合理分配作业量、适当引导学生思考等等，这些方法和技巧非常实用，可以帮助我们更好地设计和实施作业。
最后，我认为这本书还非常有价值的一点是它的实践性。书中提供了很多案例和经验，让我们更好地了解作业设计在不同学科和不同年级的实际应用。这些案例和经验不仅可以启发我们的思考，还可以为我们提供一些可供参考的具体方案。
总的来说，《作业设计》是一本非常值得一读的书。它提供了许多新的思路和方法，帮助我们更好地设计和实施作业，从而促进学生的学习和发展。
《作业设计》读后感 7
《作业设计》这本书，让我深刻地认识到了作业对学生学习的重要性和作用。通过阅读本书，我了解到了如何根据学生的实际情况，设计合适的作业，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果和成绩。
在作业设计方面，书中提到了很多实用的方法和技巧，比如说，根据学生的年级和学科，设计不同难度和形式的作业；针对学生的学习习惯和兴趣，设计个性化的作业；在作业布置和批改过程中，注重与学生的`沟通和交流等等。这些方法和技巧都非常实用，可以帮助教师更好地设计和实施作业，提高教学质量和效果。
同时，在阅读本书的过程中，我也意识到了自己在作业设计方面的不足和问题。比如说，有时候作业设计不够灵活和个性化，导致学生对作业的兴趣和动力不足；有时候作业的难度和形式也不够科学和合理，不能有效地帮助学生提高学习成绩。因此，我决定在今后的教学实践中，认真学习和借鉴书中的经验和方法，不断改进和完善自己的作业设计能力。
总的来说，《作业设计》这本书是一本非常实用和有价值的教育类图书，对于教师和学生都有很大的启发和帮助。通过阅读本书，我对作业设计有了更深入的理解和认识，也意识到了自己在这方面的不足和问题，决心在今后的教学实践中不断提高自己的作业设计能力，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
《作业设计》读后感 8
《作业设计》是一本很好的教育书籍，通过实际案例分析和实用的方法指导教师如何进行有效的作业设计。本书主要讲述了如何根据学生的实际情况和教学目标来设计作业，如何设计适合不同年龄段和不同能力水平的作业，以及如何设计具有趣味性和挑战性的作业等等。
读完这本书，我深刻认识到作业设计对于教育教学的重要性。一个好的作业设计可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和学习效果。在作业设计的过程中，教师需要考虑到学生的'个性差异和学习需求，为不同的学生设计不同的作业，使他们在学习中能够得到不同程度的提高。
同时，本书也强调了作业设计需要遵循科学的原则和方法。例如，教师需要根据学生的实际情况和学习目标来确定作业的难度和数量，同时还需要考虑到作业的时间安排和反馈机制等等。
总的来说，这本书是一本很好的教育参考书籍，对于广大教育工作者来说都是非常有帮助的。我相信，在未来的教学实践中，我一定会借鉴本书的理论和实践经验，更好地设计作业，提高学生的学习效果。
《作业设计》读后感 9
《作业设计》是一本非常实用的教育书籍，作者通过多年的教育经验和实践，提出了很多实用的教育方法和技巧。读完这本书，我对于如何设计高效的作业和提高学生学习成绩有了更深刻的理解。
在这本书中，作者强调了作业的重要性，并提出了很多实用的作业设计方法。其中最重要的一点是，作业应该具有可衡量性和可操作性，能够激发学生的学习兴趣和主动性，同时又能够帮助他们巩固所学知识和技能。作者还提出了一些实用的作业设计技巧，如分层作业、情境作业、评估作业等，这些技巧可以让学生更加积极主动地参与作业，并且更容易达到学习目标。
另外，作者还强调了作业评估的重要性，认为作业评估不仅可以检查学生的.学习成果，还可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，并针对性地进行教学。因此，在作业设计过程中，教师应该充分考虑作业评估的要素，如评分标准、评分方式等，并及时反馈学生的作业成绩，帮助他们不断改进学习方法和技巧。
总的来说，这本书是一本非常实用的教育书籍，可以帮助教师更好地设计作业和提高学生的学习成绩。读完这本书，我对于作业设计有了更深刻的理解，并且学会了一些实用的作业设计方法和技巧。我相信，在今后的教学中，这些方法和技巧会对我的教学工作有很大的帮助。
《作业设计》读后感 10
《作业设计》这本书，对于学生来说，无疑是一本非常有用的指导书。书中提供了很多实用的方法和技巧，让学生在作业设计方面更加得心应手。在我读完这本书后，我深刻地认识到，一个好的作业设计不仅能够提高学生的学习效果，还能够激发学生的学习兴趣和积极性。
在书中，作者强调了作业设计的`重要性，认为好的作业设计能够促进学生的思考、探究和创新能力的培养，同时也能够增强学生的学习信心和成就感。通过本书，我学会了如何制定有针对性的作业设计，如何激发学生的学习兴趣和创造力，如何提高学生的学习效果和质量。
总之，这本书对我有很大的帮助，我会认真阅读并在以后的学习中加以应用。我相信，在我不断的实践和总结中，我一定能够设计出更加优秀的作业，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
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