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七年级年级组长工作计划

时间：2025-11-08 10:05:22 赛赛工作计划范文我要投稿

七年级年级组长工作计划范文（精选16篇）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，又解锁了新的工作，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编整理的七年级年级组长工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级年级组长工作计划范文（精选16篇）

　　七年级年级组长工作计划 1

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为核心，围绕“立德树人”根本任务，立足七年级学生身心特点，强化常规管理，促进教师协作，打造团结、高效、和谐的.年级团队，助力学生平稳过渡初中生活。

　　二、工作目标

　　学生层面：规范行为习惯，培养自主学习能力，减少两极分化。

　　教师层面：加强学科组协作，提升教学效率，形成共研共进氛围。

　　年级层面：构建安全、有序、积极向上的年级文化。

　　三、具体措施

　　常规管理精细化

　　制定《七年级学生一日常规细则》，明确到校、课堂、课间、午休、离校等环节要求。

　　每周开展“常规标兵班级”评选，通过流动红旗激励班级自律。

　　设立“学生自治岗”（如纪律督查员、卫生监督员），培养自我管理能力。

　　教学质量提升

　　组织每月一次的“学科联席会”，分析学情，制定分层教学策略。

　　推行“师徒结对”计划，帮助新教师快速适应教学需求。

　　定期开展学生座谈会，收集反馈，调整教学节奏。

　　家校共育深化

　　建立班级家委会，每学期召开2次家长会，通报年级工作重点。

　　开设“家长课堂”，邀请教育专家分享青春期引导、学习习惯培养等主题。

　　教师团队建设

　　每月组织一次年级教师团建活动（如读书分享会、户外拓展），缓解压力，增强凝聚力。

　　设立“年级突出贡献奖”，表彰在教学、管理、学生指导中表现优异的教师。

　　四、月度重点安排

　　9月：入学教育、习惯养成月；制定年级计划；召开首次家长会。

　　10月：学情调研月；组织第一次月考分析；开展“学习习惯周”活动。

　　11月：家校共育月；家长开放日；教师教学经验交流会。

　　12月：安全教育月；消防演练；学生心理辅导专题讲座。

　　1月：期末复习动员；总结表彰大会；寒假安全教育。

　　五、预期成果

　　通过一学年努力，实现学生行为规范达标率95%以上，家长满意度达90%，教师协作满意度提升，为八年级教学奠定坚实基础。

　　七年级年级组长工作计划 2

　　一、工作背景

　　七年级学生处于小学到初中的过渡期，易出现学习动力不足、心理波动等问题。本年度将聚焦学困生转化与心理健康，助力全体学生适应新环境。

　　二、核心目标

　　降低学困生比例，提升整体学业水平。

　　构建心理健康支持体系，预防青春期心理危机。

　　强化家校沟通，形成教育合力。

　　三、重点工作

　　学困生帮扶计划

　　建立“学困生档案”，动态跟踪学习情况，制定个性化辅导方案。

　　开设“课后加油站”，安排学科教师轮流值班，提供免费答疑。

　　实施“小老师”制度，鼓励优生与学困生结对，每周一次互助学习。

　　心理健康教育

　　每月开展一次心理健康主题班会（如情绪管理、人际沟通）。

　　设立“心灵信箱”，由心理教师定期回复学生匿名来信。

　　组织“亲子沟通工作坊”，指导家长科学应对孩子青春期变化。

　　家校协同机制

　　推行“家长成长学院”，通过线上课程、线下讲座普及教育方法。

　　针对学困生家庭，每月进行一次“一对一”家访，反馈进步与不足。

　　四、保障措施

　　成立年级帮扶小组（班主任+学科教师+心理教师），定期研讨个案。

　　设立“进步之星”评选，表彰学困生转化中的典型案例。

　　每学期末向家长提交《学生成长报告》，包含学业、心理、行为多维评价。

　　七年级年级组长工作计划 3

　　一、工作理念

　　以活动为载体，以特色创建为抓手，激发七年级学生兴趣，培养综合素养，打造“活力年级、特色年级”。

　　二、特色目标

　　创建“书香年级”“科技年级”“艺术年级”三大品牌。

　　通过活动提升学生领导力、团队协作能力。

　　形成可推广的年级文化成果。

　　三、主题活动设计

　　书香年级建设

　　开展“每日一读”计划，利用晨读、午休时间诵读经典。

　　举办“读书漂流角”，学生互换书籍并撰写读后感。

　　组织“经典诵读大赛”，评选“书香班级”“阅读之星”。

　　科技年级探索

　　开设“科技小达人”社团，学习编程、机器人基础技能。

　　举办“创意发明展”，鼓励学生提交生活小创新作品。

　　联合科学组开展“实验室开放日”，体验科学实验乐趣。

　　艺术年级培育

　　成立年级合唱团、舞蹈队，定期排练并参与校级展示。

　　开展“艺术长廊”布置活动，各班展示绘画、手工作品。

　　举办“才艺大赛”，设置声乐、器乐、戏剧等类别。

　　四、实施步骤

　　筹备阶段（9月）：调研学生兴趣，制定活动方案，招募指导教师。

　　推进阶段（10月-5月）：按计划开展活动，每月进行成果展示。

　　总结阶段（6月）：汇编活动案例集，评选优秀组织班级。

　　五、预期影响

　　通过特色活动，使学生参与率达100%，家长支持度超85%，形成年级独特文化标识，为学校德育工作提供示范案例。

　　七年级年级组长工作计划 4

　　七年级是学校的起始年级，是统筹初中三年的关键一年。我校今年新的七年级从教师到学生都有较大变化，校领导给我安排新的年级组工作，我感觉压力很大，也非常感谢学校对我工作的认可和信任，接下来的一年我会努力学习借鉴，协调交流，现将本学期的年级工作整体设想梳理如下：

　　一、指导思想：

　　以学校的工作计划为指导，紧紧围绕我校“三关”的教育思想，开拓务实，加强学生的行为习惯和学习习惯的培养，贯穿“主题教育”这一主线，注重实效，增强教师的责任心和使命感。七年级组会依靠全体教师的智慧和力量，群策群力、协调一致、齐抓共管、争创佳绩。

　　二、七年级现状

　　1、学生：七年级安排4个教学班，总数169人。我想这样的班容量是我校从没有过的，生源差人数多是年级组工作的最大困难，学生入学的融合和稳定是我们工作的基础，我们所有的七年级教师从一开始就要做好点点滴滴，方方面面的工作，只有底子扎实了，才能保证后面工作的开展。

　　2、教师：本年级组教师15人，4位班主任中卫秀英老师工作经验丰富，治班有方；胡雪峰和李美荣老师年青有为，充满工作激情，各任课教师都爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底好。我作为新的组长和新接班的班主任会虚心向老师们请教，勤沟通，多协调，用积极乐观的正能量和大家团结一心，做好七年级组的各项工作。

　　三、主要工作：

　　(一)德育方面：

　　重点：狠抓学生行为规范，规范养成教育。

　　学生的行为习惯和学习习惯的养成，是学生品德形成和学习好坏的关键。尤其我们的学生，在行为、卫生、礼仪、情绪自控能力等方面都需要加强训练和指导。因此，本学期我们将重点抓学生的行为习惯和学习习惯。主要采取以下的措施：

　　1、团结向上的班主任队伍，是形成年级良好教育氛围的关键。

　　班主任是班级的主心骨，更是年级中教育学生不可缺少的骨干力量。学生的规范稳定首先要从老师们做起。新的.学期，我们四位班主任首先要做到早来晚走，盯班到位，严格按照学校要求开展工作。我会努力用自己的力量去影响和带动老师们，也希望学校领导能给我们这些新人以更多的指导和帮助。

　　2、班主任加强对学生行为习惯和学习习惯的培养和训练。

　　利用班会课组织学生学习《塘沽九中学生日常行为规范》，各班制定班规班约，注意培养班委，树立身边的学习榜样。开学一月内，班主任利用早午自习、班会课等时间加强学生的教育力度，做到一开学就对初一年级学生高标准、严要求。

　　具体做法：

　　充分了解学生，利用开学前的军训多和学生沟通接触，争取在一周之内记住每一个学生的名字和大致特点，迅速找出班级的学优和学困，为进入教室后的分组排座做好准备。

　　第一周为生校、生师和生生的正式接触阶段，因为陌生学生大多会掩饰自己并表现良好，班主任要用规范的语言和动作要求和指导学生，让学生知道并记住学校的各项要求但不能轻易让学生了解自己。

　　第二周，班主任可以根据上一周的观察，拟任班委，起草班规，调整卫生和小组、座位等。

　　第三周，根据学生两周的表现召开班会，可以组织学生再次自我介绍或者组织竞选班委、完善班规。

　　第四周，完善家校联系，争取在一个月内和每位家长沟通一次；筹备运动会，鼓励学生为班争光，培养集体意识和班级荣誉感。

　　3、加强班级文化建设，让浓厚的班级文化熏陶学生的学习与教育。

　　开学一个月内争取在学校的协调和帮助下，做好具有班级特色的教室布置，给学生一个良好的学习生活氛围。具体安排还需再交流。

　　4、加强落实和检查，做到年级纪律井然有序

　　各班建立 “行为规范自查小组”，每天有专人负责班级的常规工作，如：风纪仪表、桌椅摆放、学具准备、早午自习、卫生扫除、考勤集会等等。从而锻炼学生的组织能力和管理协调能力。年级组每月设立一个抽查项目，邀请政教处人员帮助协查，具体每月重点行为规范暂时安排如下：

　　9月：卫生保洁、爱护公物、风纪仪表。

　　10月：课前学习用品准备以及课前纪律，午自习安静情况。

　　11月：举止文明，礼貌待人；个别生等特殊情况。

　　12月：树立榜样，学习先进；表彰或惩处。

　　5、加强班主任与带班老师、科任老师及家长的协调工作。

　　要求班主任每周至少向每一位科任老师了解一次该班学生课堂、作业情况，多与科任老师沟通交流。当然学校的教育教学工作需要方方面面的参与，所以学校应对临时带班老师进行专门培训，临时带班老师也要和班主任一样负起相应的责任。要求各班主任根据自己班级学生情况，每月至少向每位学生家长反馈一次学生在校表现，充分了解学生在家情况并努力取得家长的支持和认可。

　　(二)、教学方面：

　　重点：规范学生学习习惯，以期形成良好的学习氛围。

　　本学期，我们年级学生人数众多，不仅班主任在班级管理上感觉很困难，我想各任课教师在课堂管理中也会面临很大的难题。43人的班级容量要想上课稳定有效，老师们除了各显神通了还要有一个统一的规范和要求。具体想法：

　　1、充分利用班委和科代表。学习委员和科代表对学生课上表现进行记录，班内学生分组充分听取各任课教师的意见，保证课上纪律。

　　2、合理安排时间，号召老师早来晚走，开学初期严抓学生迟到，鼓励倡导老师早进班勤进班。

　　3、充分利用早午自习的时间，指导学生作业订正，进行面批作业以及对学生进行点评等，培养学生认真学习的态度，解决学习中的困难。找准抓实问题学生。

　　4、制订落实年级中的学习规范训练和检查制度，针对本年级学生的特点，结合政教处的要求，由任课老师和班主任共同制定新的要求，包括上课制度，作业制度、预复习制度，从而加强学生的学习能力。

　　当然我知道年级组的工作绝不止这些教育教学工作，新学期的工作已经开始，我们又要忙碌起来了，接下来我要珍惜每一天、抓住每一天，凡事多想想多问问，相信有了领导们的指导和帮助，有了全体老师的辛勤和付出，我们的学生总会有变化，我们的工作总会有回报。

　　七年级年级组长工作计划 5

　　一、指导思想

　　以学校工作计划指导，紧紧围绕“以学生的发展为本”，以行为规范养成教育为重点，以实践教育活动为途径，培养文明、朴实、勤学的学生，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。强化本组教师的竞争意识、创新意识、质量意识、服务意识，确保年级组工作有新的气色。

　　二、基本情况

　　本年级组共有四个教学班，共有学生124名，教师16名。从上学期期末质量监测的情况来看，学生的整体素质处于中等水平，成绩比较突出的学生不多。究其原因有三：

　　1、学习主动性不强，积极性较差。

　　2、没有形成良好的学风。

　　3、没有掌握正确的学习方法。

　　三、工作目标

　　1、认真贯彻落实学校各项教育教学方针，统一思想，服从学校，顾全大局，全面完成学校工作计划和各项目标。

　　2、切实加强学生的安全教育，牢固树立安全重于泰山，安全大于一切的意识，通过多种形式的安全教育，深化学生安全意识，力争杜绝安全事故发生。

　　3、以学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师积极引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化。

　　4、努力学习新课程理念，切实转变教师角色，更新教育教学观念，面向一切学生，改革课程结构，提高课堂效率。认真落实常规教学的各个方面，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生负担，丰富学生课余生活，积极开展学科综合实践活动。

　　5、加强学校与家长之间的联系，发现问题及时沟通，及时解决。

　　四、具体措施

　　1、坚守德育阵地，整合一切有利资源，对学生进行生动持久的德育教育，形成全面育人、全员育人、全程育人的良好机制。充分利用好班会，确定鲜明的班会主题，对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康与道德法制教育。

　　2、班主任施行“严管、常跟、细导”六字方针。针对各班实际，创造性地开展班主任工作，真正走进学生内心，对学生一日活动全面掌控，树立安全第一的观点。用自己的人格魅力感召学生，用自己的爱和亲和力凝聚学生，用高度责任来关注一切学生，结合七年级学生生理和心理特点，多关爱、多了解、多沟通，给学生创造一个健康、快乐成长的环境。

　　3、班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。

　　4、全组教师必须严格按照年级组的安排下班、蹲班、辅导，不迟到、不早退、不脱岗。同时，教师要努力提高课堂效率，尽量向40分钟要质量，教师还要注意课堂考勤，加强与班主任交流，杜绝旷课现象的发生。

　　5、鼓励教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实将理论与实践结合，在实践中改进和创新。要求教师上好第一节课，做好第一次作业，按学生的实际情况实施针对性教学、分层教学，注重对学生的引导和兴趣的培养。教师课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强反馈和辅导，真正做好学生学习的引导者。

　　6、做好教学质量的监控，抓好常规教学管理。定期进行教学常规检查，并将情况通报和公示。本期进行两次月考，班主任及任课老师做好质量分析，并要有解决问题的具体对策。

　　7、各学科齐抓共进，认真上好每一节课。科任教师都要转变观念，建立新的评价体系。着眼于学生的全面发展，不出现偏科，弱科，副科不上或随意应付的现象。科任教师都要帮助学生树立正确的观念，端正学习态度，学好每门课程。

　　8、不定期地召开班主任会和全体教师会，团结协作，共同努力，多沟通、多交流，使组内形成团结、愉快、合作的工作氛围。

　　9、年级组在期中前召开一次学生代表座谈会，召开一次班干部培训会，及时发现问题，及时解决问题，并及时反馈给教师。

　　10、与家长密切配合，做好学生的思想教育工作，尽力取得家长对班主任工作的支持。认真召开好家长会，做到形式新，内容具体，有实效性。

　　11、各班主任要继续做好对学生的安全教育工作，楼道值班教师要尽职尽责，加强午饭后、晚饭后学生的`管理工作，严禁学生在课间休息其间追逐打闹，更要杜绝学生结伙打架斗欧现象，防止安全事故的发生。

　　总而言之，七年级的工作重在对学生行为习惯的养成教育，文化素质的基础教育，校园生活的安全教育。全体教师要树立全员德育教育的思想，言传身教，严格规范自己的言行、齐抓共管，营造良好的德育氛围。每位教师都要以主人翁的责任感遵守学校的规章制度，按时到岗，尽职尽责的完成自己的工作任务。在新的年度，七年级的各项工作一定会更上一层楼！

　　七年级年级组长工作计划 6

　　一、指导思想

　　根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量，理科教研组工作计划。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。

　　二、主要工作

　　（一）加强理论学习

　　加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

　　（二）强化教学常规的`落实，促进师生共同发展

　　抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等重要环节。

　　1.备课。继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。

　　2.上课。在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。

　　3.作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。

　　4.辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

　　（三）加强课本教研，聚焦课堂教学

　　1.积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

　　2.本学期理科教研组每位老师上一节校级公开课，每位新老师听、评课不少于25节，每位经验老师听、评课不少于20节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

　　（四）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作

　　1.九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，理科组的每位教师坚持每月做定量中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

　　2.做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

　　（五）积累和完善教学资源

　　理科组的任课教师要依据自己的教学对象，尽量要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

　　（六）加强教师自身的建设

　　鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。

　　三、工作措施

　　1.组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。

　　2.每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

　　3.组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

　　4.组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

　　5.组织开展各学课的活动竞赛。

　　6.组织九年级的学生辅导工作。

　　7.学期结束，收集教师个人资料并整理归档。

　　七年级年级组长工作计划 7

　　一、基本情况分析：

　　新学期面临的形势是继续深化课堂教学改革，实施高质量、高效地理课堂的基本理念，进一步提高我校的教学质量。地理小组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校的工作目标，对本学期的教学和研究制定以下计划：

　　二、工作目标：

　　1.以培养学生素质为根本任务，激发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，使课堂充满活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和效益。

　　2.加强本教研组档案资料建设，整理本组教研教学活动，为今后的工作提供一定的'积累。

　　3.加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员在更加和谐的氛围中取得进步和成长。全组全体成员努力把工作做到最好，成为学校放心的教学骨干。

　　4.整体建设教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的有效性。每项活动都有主题和针对性。地理教师通过一系列活动凝聚成一个整体，增强整体意识，发挥整体作用，实现智慧的渗透。

　　5.坚持集体备课制度。

　　6.加强小组听力系统的管理。本学期，每位教师在小组内进行公开课堂教学。为了真正促进小组的教学和研究，加强课堂教学是最好、最有效的措施。

　　7.为了减轻负担，提高效率，本学期教研组将对学生作业量、教师计划、学生考试成绩、课外活动辅导等方面的教师有一定的要求，并在学期结束时对教师进行评价。

　　8.充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每位老师都会使用多媒体，制作课件。当然，这符合课程改革的需要。在课程改革过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段可以弥补很多不足。能增加容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。本学期将加强课件资源的共享，进一步增强利用多媒体辅助教学手段的氛围。

　　9.在提高教师学科素养方面，小组教研会自觉关注当前国际国内重大社会、政治经济问题，及时与教材有机结合，使教学理论与实践相结合。并及时总结经验，力争在学期结束时写一篇重要的教研论文。

　　10.教研组要突出“研究”。要研究课程改革中的探索性问题和教学常规中的普遍性问题，重点是课堂。围绕本课堂的主要方向，地理教师应该上一堂公开课。

　　地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学进一步达到更高的水平。

　　三、教学措施：

　　1、大力开展集体备课，探索教学方法，选择最佳教学模式。

　　2、在备课组和年级之间开展听、说、评课活动，教学相长，及时解决或讨论教学中容易混淆的问题。

　　3、初中一、二年级课程改革学习按既定计划和时间稳步实施，取得新进展。

　　4、教师应加强对教学经验的总结，撰写一定价值的经验总结或论文，努力获奖或发表。

　　5、教师应积极参加各级组织的公开、研究、观察课程或五项技能竞赛，争取获奖，为学校赢得荣誉。

　　四、教学课时和过程。

　　周次周教学进度计划

　　第一周制定学科教研工作计划

　　第二周全体地理教师会议：总结上学期工作，安排新学期工作

　　第三周新老教师会议：试卷及质量分析

　　第四周学校听课，了解教师的教学情况

　　第五周初一新教材研讨班

　　第六周教师研讨活动

　　第七周讲座《如何撰写教学案例》

　　第八周课堂教学模式展示课

　　第九周期中考试

　　第十周期中考试总结

　　第十一周集体调研

　　第十二周地理教学研讨与考试命题调研与评价活动

　　第十三周一年级课堂有效教学研讨课堂有效教学研讨课堂

　　第十四周地理教学研讨会

　　第十五周集体调研

　　第十六周年级试卷评论研讨会

　　第十七周调研活动

　　第十八周期末命题评选

　　第十九周期末复习

　　第二十周期末复习

　　第廿一周期末考试。

　　七年级年级组长工作计划 8

　　本学期，我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始，根据学校教学计划要求和本学期的教学特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生掌握学习历史知识的一些方法，培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期教学计划工作如下：

　　一、学生情况分析

　　对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大部分同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。

　　二、教材分析

　　本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多趣味性较强的.课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。

　　三、教学目标与主要措施

　　1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

　　2、对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。

　　3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

　　4、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学习习惯。

　　5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

　　6、积极听课，课后评议，互相帮助，提高教学效果。

　　四、教学进度安排

　　人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复习占四课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

　　七年级年级组长工作计划 9

　　本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握"自主，合作，创新"的教学模式，结合"创建学习型组织"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。

　　一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

　　认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断思和总结自己的教学实践。

　　二、继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。

　　对学校提出的听，评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确"一堂优课"的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课，讲课时间的申报，由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织家通过深度汇谈，切磋细节，切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的，提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点（小学教科室工作计划出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的.目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈，提高课堂教学的质量。

　　三、进一步发挥教研组功能。

　　力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合"创建学习型组织"的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习《如何创建学习化组织》为载体，结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进行总结提升的强动力。每次活动确定主要发言组，家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。

　　四、认真抓好教科研。

　　全体教师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践。坚持"自主，合作，创新"课堂教学模式，按照学习，实践，总结，检验的流程进行教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富"自主，合作，创新"的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断思那些实践对提高教学质量撰有助，那些意义不，与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。

　　具体安排如下：

　　1、制定本学期教研工作计划，组织学习学校工作计划。

　　2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。

　　3、组织听评课活动。

　　4、制定校研究课题。

　　5、参加网络教研活动。

　　6、组织参加教师观摩课。

　　七年级年级组长工作计划 10

　　一、指导思想

　　认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

　　围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

　　加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　二、基本情况

　　我校共有九位数学教师，九个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

　　三、工作重点及具体措施

　　1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

　　2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

　　3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后思—形成定案。

　　4.教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计礁，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出思。组内教师每学期听、评至少20节课。组织教师外出听课，博采众长。

　　5.狠抓数学教学，及时落实辅优补差。七年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，面积提高教学质量。

　　6.为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨潜能得到充分发挥，迅速成长为区、学校的骨干。

　　7.认真抓好教科研，提高教师的.理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

　　8.虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。

　　9.以课题研究为切入点，推进课堂。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

　　10.认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，礁流于形式，评价流于形式。未能准确把握新课标要求，未能面向全体学生。

　　四、研组活动计划

　　二月份下旬：

　　1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

　　2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况

　　3.理论学习，组织讨论有关问题

　　三月份：

　　1.集体备课活动。

　　2.学习、讨论新课标教育理念；学习教改经验，教改课堂试行；

　　3.找差距，查原因，落实整改措施；

　　四月份：

　　1.组织观摩课，教改课堂听课情况馈、讨论、小结；

　　2.课堂教改模式确定推广实施

　　五月份：

　　1.期中质量分析后分析回顾

　　2.学期中期教师备课检查与交流

　　六月份：

　　教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

　　七月份上旬：

　　1.制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容。

　　2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学思、论文各一篇。

　　七年级年级组长工作计划 11

　　一、学好理论，更新观念，提高素质

　　1.教研组各成员认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。今年秋天以来，语文教材进行了很大的修订。要认真研究教材，发现其变化和修订目的，结合我省高考大纲，改进教学方法，提高学生的学习成绩。

　　2、教学研究小组成员应经常阅读报刊杂志，如《语文教学通讯》、《语文教学研究》、《中学语文教学参考》，及时了解语文教学的动态和趋势，开阔视野，拓宽语文改革思路；寻求良好的教学方法，省时高效地实现新的教学目标。

　　二、狠抓常规，改革教学，提高效率

　　1.落实学科教学常规，重点落实课堂教学常规。全面提高语文教学质量的关键是落实常规，提高课堂教学效率。坚决落实我校教学特点，注重早读，按照学校要求实现早读目标化；作业分层适量，做和批准日期不超过24小时；坚持课前阅读，以新课和古诗为主。

　　2.全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期要牢固树立教师的服务意识，改变学生的.学习方式，研究设计科学、新颖、活泼、开放的语文课堂教学模式，注重创造教学场景，激活学生的求知欲，培养学生的自主学习习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养，努力优化课堂教学结构，提高语文课堂教学效率。提高课堂教学的有效性。

　　3、加强日常研究，加强集体课程准备。充分发挥群体优势，提高课程准备质量，确保课堂教学质量。积极开展课堂听力和课堂评价活动。请进出，通过多种渠道、多种方式听、评价，相互学习，提高教学水平，使个人行为成为群体行为，推动整个教学研究小组，有效提高教师的课堂教学水平。

　　4.充分整合教学资源，提高全组教师的教育教学水平。利用班级有利条件，利用网络资源辅助教学。让语文课活起来。年轻教师应积极帮助老教师进行具体操作。

　　5、应高度重视考试。任何教师师都要根据学生的实际情况出卷，按照中考要求出卷，杜绝分数、形式、风格、知识点的错误。

　　6、注重青年教师的培训。做好青年教师的传播、帮助和领导工作。老教师应该帮助新教师，新教师应该咨询更多关于教学方法和知识点的老教师。抓住机会，尽力推荐，为青年教师的成长搭建平台。

　　三、开展特色教育，开阔学生视野。

　　积极开展语文特色教育，提高学生学习语文的兴趣：

　　（1）课前阅读；

　　（2）早读目标化；

　　（3）写作练习；

　　（4）文学社；

　　（5）读书社等。

　　百尺竿头，更进一步，这是我们全组中国教师的共同愿望。新学期，我们将真诚团结，集思广益，努力提高教学质量，为董事长的三个目标而努力！

　　七年级年级组长工作计划 12

　　一、指导思想:

　　以《新课程标准》为理论基础，在教务处、学部的指导下，分层递进，分层要求，使学生学会必需的数学知识，使不同的孩子在数学上得到不同的.发展。

　　二、总体要求：

　　1.统一资料，统一规划，统一进步。

　　2.重点检查作业与批改，二次备课与课后记。

　　3.每位老师每一学年要有一项教研成果，如果一篇论文发表或获奖。

　　三、具体措施：

　　1.教学常规检查：每周自查，每月教研组协助教务处全面检查一次，检查内容包括：教案（一课一案含课后反思）、作业（每周不低于4次）、辅导（每月不少于8次）、听课（全期20—30节）。

　　2.奥赛培训：第一周报名分组，拉到校外与培训机构联合，本校老师主讲。统一资料。

　　3.公开课：推荐校级公开课一节，所有数学老师都必须听课；组内公开课，每位老师各上一节，本备课组教师应参加听评课。

　　4.月考制：月考，期中考试，月考2，期末考试。由教研组统畴，教师轮流命题，每月举行一次月考，考后要进行考试分析，经验交流，确保考试质量和效果。

　　5.集体备课:时间暂定为每周二下午6、7节课，每次指定中心发言人.由中心发言人上教学研讨课一节。其他老师做好记录。

　　6.撰写论文：为总结经验，提高每一个教师的教研教改能力，要求初一学年，每位教师积极参与，撰写论文至少一篇，或获奖，或公开发表。各级论文评选。

　　第四周, 组织参加市数学论文评选；

　　四、教学内容

　　周次集体备课内容（教学内容）

　　1 《有理数》

　　2 《有理数》

　　3 《有理数》

　　4 《有理数》

　　5 《有理数》/月考

　　6 国庆长假/《代数式》

　　7 《代数式》

　　8 《代数式》/ 《图形欣赏与操作》

　　9 《图形欣赏与操作》

　　10 期中复习/期中考试

　　11 机动

　　12 《一元一次方程》

　　13 《一元一次方程》

　　14 《一元一次方程》

　　15 《一元一次方程》/ 《不等式》

　　16 《一元一次不等式（组）》

　　17 《一元一次不等式（组）》

　　18 《一元一次不等式（组）》

　　19 《数据的收集与描述》姚志辉姚志辉

　　20 期末复习考试

　　21 期末总结

　　七年级年级组长工作计划 13

　　一、指导思想：

　　根据学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，把课堂的主动权交给学生，改变传统“先教后学”的模式为“先学后教”的模式。坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。

　　二、目标任务：

　　（一）以终身学习为目标，提高教师专业素养。

　　1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

　　2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

　　3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

　　（二）以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

　　1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

　　2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的.学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

　　3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。

　　（三）以教学常规为抓手，切实提高教学质量。

　　1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。

　　2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

　　3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

　　（四）本期教研组月工作安排

　　二月份至三月初:

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。

　　2、教材研讨与分析。

　　3、新课标的学习。

　　三月份：

　　1、集体备课研讨。

　　2、听、评课活动。

　　3、课题研讨会。

　　4、教师备课交流、检查学生作业。

　　四月份：

　　1、集体备课研讨。

　　2、期中测试。

　　3、期中考试质量分析。

　　4、教师备课、学生作业检查。

　　五月份：

　　1、集体备课研讨。

　　2、指导学生写数学日记、论文。

　　3、数学活动示范课。

　　4、教师相互听课活动。

　　5、检查教师备课、学生作业。

　　六月份：

　　1、各教师拟写教学总结、论文、案例。

　　2、期末考试。

　　3、教研组工作总结。

　　七年级年级组长工作计划 14

　　初一的老师们工作热情高涨，初一的同学们对初中语文学习充满憧憬，一切都是崭新的开始。为了做好初一语文教研工作，提升学生的语文学习水平和能力，提高教师的教育教学水平，特制定教研计划如下：

　　一、基本情况分析

　　初一新生刚刚踏入中学的大门，首先面临着在最短的时间内适应初中的学习生活环境，真正从心理上、知识上、方法上尽快入门的问题。作为初中阶段起始年级的教学，必须帮助学生完成心理适应、知识准备、习惯养成、兴趣培养、学科学习方法摸索和自主学习意识形成的重任，同时初步提升学生的阅读理解能力、语言表达能力、抽象思维能力以及自我管理能力等诸多任务目标。

　　我区自主有效课堂的构建研究和教师专业素养的提升研究使初中语文课堂呈现生动活泼的研究局面，教师的教育教学理念有了很大转变，对传统的语文教学模式进行了一些有益的探索和改革，语文教学效益有所提高。同时，我们应该清醒地看到仍然存在诸多问题：教师对语文学科的本质和语文学习的规律把握不准，对课程建构的认识仍然不够，教学中的应试功利性倾向还较严重；年轻教师对初一语文承载的'任务目标不够明确，对学生学习指导缺乏整体的规划；课堂教学方式单一，教学效益和学生学习兴趣有待提高；教学评价单一，没有从根本上撬动学生的学习热情；阅读教学和作文教学还没有找到切实可行的办法。

　　初一教师队伍是一个年轻的群体，新教师占较大比例，精力旺盛，工作热情高涨，探索欲望强烈，易与新课程理念接轨，为教育教学改革提供了先天条件，但也存在教育教学经验不足的现实问题。教师学科素养。

　　二、指导思想

　　以指导初步形成自主学习语文的能力为目标，以培养学生课堂学习规范和基本的语文学习习惯为重点，以构建自主有效课堂为突破口，以提高教师的学科素养为保障，以学生语文学习的过程性评价为撬动点，勤于调研，及时了解学生和教师的需求、困惑，能发现真问题，合力研究，共同解决，努力提高师生的语文素养。

　　三、工作目标和措施

　　1、做好初一新生的语文学习入门工作。

　　教师要充分了解学生的现有水平和学习状况，帮助学生在两个月之内知晓课堂基本学习规范、语文学习的基本方法，制定出切实可行的语文学习规划，把课内课外学习有机结合起来，使初一新生初步养成良好的语文学习习惯，初步具有自主学习的意识和能力。

　　利用初一语文备课会引导教师明确初一语文教学目标，引导教师研究如何指导初一学生尽快掌握语文学习的基本规范和方法，培养良好的学习习惯。

　　2、努力提高教师的课程建设意识和能力。

　　引导教师认真学习《初中语文课程标准》和市区《初中语文教学指导意见》，践行语文课程的四大板块：以讲授教材为主的教材讲读板块、以课外阅读为主的拓展阅读板块、写作教学板块以及专题学习板块，简称“3+X”课程结构。合理分配学生学习课时，指导学生将课内课外学习有机结合，改变教师“一本课本包打天下”，忽视学生课外阅读和语文实践，致使学生知识视野狭窄、语文能力薄弱的状态，从而培养学生自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高教师的课程建设意识和能力。

　　利用备课会、学期规划调研指导和初一语文课程建设论坛活动逐步加大研究实施的力度。

　　3、加强对自主有效课堂的构建研究。

　　在探索研究多课型、多方式开展生动活泼的教学基础上，强化阅读教学的研究。用好课本，发挥好文本的范例作用，同时有序有效的做好课外阅读工作，彰显经典阅读的魅力，使“举一反三”和“举三反一”学习策略相辅相成，提高学生的语文素养。以此深化对课堂的研究。

　　注重平时调研，了解老师们的研究状况，运用课堂教学研讨会的形式研究展示研究的问题和成果。

　　倡导文言经典诵读，用文言经典滋养学生的精神，扩大学生的语言积累。采用蹲点帮扶、持续跟进的办法探索文言经典诵读的教学策略。

　　4、初步开始语文学习项目过程性评价的探索研究。

　　确定实验点，探索多元评价方式。从识字写字、阅读、口语交际、写作、专题学习五个方面进行项目分解，确定适合初一学生的具体评价项目，运用定量和定性相结合的方式，真正撬动学生的学习兴趣和热情，提高语文教学的开放性和有效性，促使学生发挥主观能动性，自觉达成教学目标，提高学习效益。

　　5、加强教师队伍建设，尤其是新教师队伍建设。

　　倡导教师以自主研修为主，努力学习语文教学的相关理论，有规划的学习高中甚至大学的学科内容，提高学科素养。

　　对新教师关注、爱护，勤交流，多鼓励，帮助他们早一点步入正轨。

　　七年级年级组长工作计划 15

　　一、指导思想：

　　认真贯彻学校教务处的工作计划。以风格建设为主线，以新课程标准为指导，以教学方法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高团队素质、课堂效率和教学质量为目标。深化课堂教学改革，努力改进教学方法，进一步提高我校数学教学和教学科研质量。

　　二、工作目标

　　1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

　　2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改进教与学方式。

　　3、进一步提高教师信息技术与数学教学的整合能力。

　　4、做好培优补差工作，努力解决厌学问题。

　　5、继续做好青年教师培养工作。

　　6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

　　三、重点及主要措施

　　1、加强组织作风建设，把数学组建设成师德形象好、教研氛围强、合作意识强、团体凝聚力强的教研组，特别是对学生和学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过小组讨论、与领导沟通、师生沟通、自学道德、听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感。同时，教研组长配合教学办公室对数学教学进行指导和管理，以“课堂常规”为突破口，做好常规管理工作。严格执行教学办公室的各项计划。

　　2、更新教学理念，构建“自主学习”课堂教学模式

　　⑴、以新课程改革的理念改变和更新教学理念，武装自己，指导普通教学工作，提高课堂教学效率。

　　⑵、强调智力因素与非智力因素的结合，创造快乐和兴奋的学习情绪，调动学生的智力活动热情，积极实施启发式和讨论式教学，培养学生的独立学习。激发学生的独立思考和创新意识，有效提高教学质量。废除“注入式”、“满堂灌溉”，摆脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满活力的“主动发展”新模式，恢复学生参与的权力，实现学生主体、主动、创新和可持续发展。

　　⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、指导者、合作者和促进者，以平等宽容的态度对待学生，实现师生在沟通和“对话”中的共同发展，努力建立师生互动关系。、

　　⑷、加强基础学科和学科基础知识，注重基础知识和基本技能，注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程的生活化、社会化和实用性。本学期，“独立学习”课堂教学模式的实验学年集中在七年级和八年级。

　　⑸、继续协助班主任做好学习方法讲座，养成良好习惯，成立班级数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

　　3、进一步提高教师信息技术与数学教学的整合能力

　　加强信息技术学习，不断提高数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识和能力。组织教师设计和制作多媒体课件。充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。加强信息技术与数学教学整合的意识和资源共享意识。

　　4、继续做好青年教师培训工作

　　加强对新青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论和参观，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

　　5、做好培优补差工作，努力解决厌学问题

　　数学是学生学业成绩分化最严重的`学科之一。从促进学生发展开始，教师通过反思帮助学生建立自己的数学学习记录、分析和促进数学学习。针对数学学习困难学生比例较大的现状，可以加强日常考试分析、纠错和分类指导分类考试，允许部分学生进行补充考试，使学生及时体验成功，增强学习信心、自我激励，改善学习现状。

　　6、注重日常管理，认真落实教学办公室的日常要求

　　认真落实教学办公室的常规要求，加强集体备课。本学期集体备课活动时间以确定的时间和不确定的时间为主。每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学经验和教学方法。本学期，全组教师积极听课，互相评课。提倡教师深入批准班级作业和个别辅导。

　　7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想