中班音乐活动《大雨与小雨》

时间:2022-07-01 13:31:13 音乐 我要投稿

中班音乐活动《大雨与小雨》

中班音乐活动《大雨与小雨》1

  游戏化音乐教育活动是一种情感和创造性活动,幼儿在活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式灵活性指导。

中班音乐活动《大雨与小雨》

  我们班的宝宝每当下雨的时候,有些宝宝就不愿意来上幼儿园,音乐活动是宝宝们很喜欢的游戏方式,我想通过这堂游戏化音乐课,让宝宝们爱上下雨天,下雨天也喜欢上幼儿园,知道自然界中一切事物其实都是美好的。

  本次音乐活动《大雨与小雨》的活动目标为:熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。会用自己喜欢的方式(语言、动作等)表现对歌曲的强弱变化。通过这堂课,激发幼儿对大自然的热爱和探索的欲望。活动过程中首先播放歌曲《太阳出来咯》律动导入。初次感受歌曲中的强弱变化,用熟悉的歌曲提起孩子们的兴趣。其次熟悉歌词,欣赏歌曲旋律,感受强弱不同。教师提问:刚才我们唱到了太阳公公,那是什么天气?今天是什么天气呢?谁来说说看,你最喜欢什么样的`天气?用歌词里的“太阳公公”四个字引出天气,再用老师的提问策略,从孩子们口中回答出“雨天”,从而引出课堂的主题——雨。接着老师带领幼儿念歌词,注意轻重的变化,不做动作,但表情和嘴型要夸张。用孩子们喜欢的游戏来熟悉歌词,熟悉歌词里的强弱变化。玩游戏《身体乐器》——多种方式(小嘴巴、小手、小脚)表现歌曲强弱力度。“猜猜看”的游戏——用小手表现大雨和小雨。用游戏化方式“小手乐器”表现大雨小雨的强弱变化,激发孩子们的想象力。乐器表现——不同的两种乐器,用孩子们喜欢的方式来表现歌曲中的强弱变化,将课堂气氛推向高潮。

  在最后的结束环节,老师可以问:“你喜欢大雨还是小雨”来激发孩子们对大自然的热爱和探索的欲望,巩固孩子们对歌曲中强弱的理解。“喜欢大雨的小朋友请站这边,喜欢小雨的小朋友站那边。”问大雨组:“大雨点是怎样走路的?”请大雨组幼儿模仿。问小雨组:“小雨点是怎么走路的?”请小雨组幼儿模仿。激发孩子们的想象力。也可以玩游戏《我是雨点》锻炼模仿能力,用自己喜欢的方式走出教室。

中班音乐活动《大雨与小雨》2

  目标:

  1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲欢快的旋律。

  2.感知音的强弱,用声音表现音的强弱。

  3.能根据老师的手势演唱歌曲,并能用乐器为歌曲伴奏。

  活动准备:

  1.手摇铃、木鱼若干

  2.钢琴

  活动过程:

  1.练声

  2.学习演唱歌曲。

  (1)导入:今天,老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,请小朋友认真听一听。

  (2)教师第一遍范唱

  范唱完后,教师提问:听了这首曲子,觉得它有什么特别之处呢?

  3.教师第二遍范唱

  “到底有什么特别的地方呢?请你们再来认真听一听。”教师开始范唱,提问:歌曲里面说得是什么样的场景?(下雨的时候)下大雨的.声音是怎样的,小雨呢?谁来说说。

  4.回忆歌词

  教师使用图文的方式和小朋友一起回忆歌词。

  5.学唱歌曲

  (1)小朋友和老师一起演唱一遍,注意要突显大雨强、小雨弱的声音。

  (2)第二次有感情地演唱歌曲,边做动作边唱。

  6.分男女演唱

  分男女小组演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

  7.乐器伴奏

  手摇铃表示小雨,木鱼表示大雨。

  教师先分开教他们使用,然后再开始演奏。老师手势指挥,最后再交换乐器演奏一遍。

  8.结束部分

  演奏会结束了,请小朋友把乐器送回家。

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