《设计制作标志》反思
第15课《设计制作标志》是四年级下的最后一节课，从13课的标志知识收集，14课的标志知识介绍，到这一课自己制作标志，难度大大增加了。这3课是一个模块，前面的2课为这一课作了铺垫。我把本堂课设置为《设计班级标志》。但是对课的环节上每个班级我做了不同的调整。
一、我是直接讲了绘图里的各种图形，然后让学生自己根据前2课的标志理解，直接创造。我发现这样学生虽然类型比较多样，但是很多根本和标志联系不到一起。
二：我是讲了标志的定义，将定义概括成，可以由简单图形和文字组成，并且能从中表现一定意思的。然后让学生说说他们班级的'特点，或者希望自己班级能有多特点，然后用什么可以表现。比如有些学生说他们班级很善良，我问善良可以用什么表现，学生大部分会想到爱心。当我作了这样的调整后发现学生做出来的有点标志的样子了。
但是在课堂后续我给学生欣赏了一下其他同学的作品，发现有些学生就按照我给他们看的类似样式在做了。学生创新意识的引导和课堂时间的安排还得在后续的课堂上不断的改进。
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