《设计贺卡》教学反思
一、本节课主要采取了让学生自主、合作、探究、互动的学习方式，使学生真正成为课堂的主人，同时为他们在讨论、合作、实践、评比等环节中留有足够的创造空间和时间，产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，增强了合作意识和在群体中的协调能力，让他们感受到探索的艰难和成功的喜悦，培养学生获取信息、传输信息、处理信息能力、分析和解决问题的能力、创新能力以及交流、合作的能力。
二、在教学实践中，实施了情境启发、探索研究、互动合作等教学策略，选取了贴近学生生活的主题，切实调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生成为学习的主体，在新旧知识之间进行意义建构，让学生更多地去主动思考、主动发现、主动探索，并注重了学生的态度和情感的发展，渗透了思想品德教育，使学生学会关爱他人。
三、本课的.教学目标是让学生掌握在画图中插入图片的方法，同时通过师生间的交流、互动，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生在轻松的环境中自行探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好的完成任务。让学生享受成就感，树立自信心。
【《设计贺卡》教学反思】相关文章：
新年贺卡内容设计01-25
《征友启事》教学反思及教学设计三篇09-05
《字的创意设计》教学反思09-19
贺卡设计大赛总结范文09-16
新年贺卡设计图解01-27
新年贺卡设计祝福精选01-23
让学生设计多媒体课教学反思10-16
小学美术《设计生活标志》优秀教学反思09-19
an教学设计11-23
设计我们班的课程表课程教学反思09-15