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下半年音乐美术的教研工作总结
一、区内研训活动
1、全体教师参加的研训活动。共举行了8次，其中音乐4次，围绕“体验音乐五个维度在教学中的有效体现”这一主题，通过观摩教学、讨论碰撞、聆听讲座、玩奥尔夫乐器、即兴创作等方式，分别在高新实验学校、东冠小学、江南实验学校、高新实验学校举行，其中在江南实验学校举行的这次，是由江南新体系联盟承办，效果非常好。美术4次，围绕“美术活动中自主体验的原则”这一主题，通过观摩教学、讨论碰撞、聆听讲座、美术创作实践等方式，分别在闻涛中学、滨兴学校、高新实验学校、江南实验学校举行。
2、骨干教师研训活动。共举行了9次，其中音乐5次，4次为初中音乐“导航站”教师研训活动（期末以“中国传统音乐”为主题进行了集训）、1次为骨干教师读书会活动（一起读老子的《道德经》）。美术4次：分别是区美术高级研修班教师的教学培训（包括赴上海学习）、写生创作、学员论坛、学员作品展活动。
3、新教师研训活动。共举行了2次，均为新教师课堂教学培训，音乐1次、美术1次，分别在长河小学白马湖校区、丹枫小学举行。
4、“诗乐表达”——中国传统音乐教学实践探究活动。共举行了20次，教研员带领长河中学的易珍梅老师、高新实验的陈梦筠老师分别从民族打击乐、古诗词吟唱两个方面着手进行。
二、音乐“新体系”联盟教学研讨活动
本学期的音乐教学教研，从以教研室为中心转向以“新体系”联盟为中心，在江南实验、长河小学、东冠小学、浦沿小学、西兴中学五个盟主的牵头、组织下，使得教学研讨深入到每所学校、每位教师，使每位教师带着强烈的自主意识参与实践、探索、讨论、思考，教师真正成为了教研的主人，更多的碰撞、点燃、唤醒、激活从中发生。本学期共开展了12次、
三、区外展示活动
1、音乐。本学期共有14人次向区外作教学展示，受到广泛好评：
（1）8月份，黄晓玲、叶丽慧老师在中央音乐学院向来自全国的教师展示课堂教学《麻利麻利嗦》、作观点报告《新体系的教学感悟》。
（2）9月份，黄晓玲、叶丽慧老师向义乌市骨干教师展示课堂教学《单簧管波尔卡》、作讲座《音乐教学的内核》。
（3）12月份，张正席老师在浙江音乐学员音乐厅向中央音乐学院师生、来自全省的音乐教师展示尤克里里和奥尔夫乐器教学成果；易珍梅老师向中央音乐学院师生展示课堂教学《辛德勒的名单》。
（4）12月份，唐盈、黄燕、吴燕老师向上海松江区音乐骨干教师展示课堂教学《Spring》、《小纸船的梦》、《夏夜》；吴丽媛、张正席老师向他们展示了观点报告和玩音乐活动。
（5）1月份，谢安琪、叶丽慧老师在中央音乐学院向来自全国的教师展示课堂教学《数瓜》、作观点报告《实践不等与体验》。
（6）1月份，易珍梅、陈梦筠老师向湖州、象山骨干教师展示课堂教学《江雪》、《春晓》。
2、美术。本学期共有4人次向区外作教学展示，受到广泛好评：还有7位教师的教案入选浙美版美术教材教师用书。
（1）10月份，李梦航老师向金华市骨干教师展示观点报告《音画结合，体验抽象》。
（2）11月份和12月份，李梦航老师分别向全省美术骨干教师、萧山区美术教师展示课堂教学《画音乐》。
（3）12月份，庄喜燕老师向全省美术骨干教师展示课堂教学《长河味道——十碗头》
（4）陈丽华、李挺、庄喜燕、刘静、张潇、徐俊君、周颖老师的教案入选，被编入浙美版美术教材教师用书。
四、在国家、省、市各类比赛中取得的成绩
1、教育教学。全国获奖1人次、浙江省获奖11人次、杭州市获奖26人次、
●陈丽华老师的《竹》一课，被国家教育部评为部级一师一优课。
●李挺老师的作品获浙江省中小学美术教师作品评比一等奖；徐建龙、林田、来碧亚、庄喜燕老师的作品获得二等奖；周颖、刘静、周晨、黄旻文老师的作品获得三等奖。
●夏碎飞老师的论文获得浙江省书法论文评比三等奖。
●陈盛老师的论文获得杭州市音乐教学论文评比一等奖；唐盈获得二等奖、江茂琳、沈迪霞老师获得三等奖。
●来碧亚老师的论文获得杭州市美术教学论文评比一等奖；徐剑、庄喜燕老师获得二等奖；周晨、杨亚男老师获得三等奖。
●赵然、李梦航老师获得杭州市中小学美术教师十分智慧论坛比赛一等奖。
●鲍瑜瑜、刘静、李挺等15名教师获得杭州市美术教师作品比赛一等奖和二等奖。
2、20xx浙江省艺术节上。一等奖7个、二等奖3个、三等奖6个
音乐：今年浙江省艺术节音乐表演比赛项目是舞蹈和曲艺，滨江区送上去6个节目，5个节目获奖：
●滨文小学汪欢欢老师指导的舞蹈《你看，你看，小星星》获浙江省艺术节舞蹈比赛小学组一等奖。
●浦沿小学教育集团戴静娜、周宇琛老师指导的《新编马兰花》荣获小学组戏曲比赛一等奖。
●浦沿小学教育集团戴静娜老师指导的《擦皮鞋》荣获小学组舞蹈比赛二等奖。
●长河中学来煊檾、易珍玫老师指导的《风筝》荣获初中组舞蹈比赛二等奖。
●西兴中学李菁楠老师指导的《别样青春》荣获初中组戏曲比赛三等奖。
美术：长河中学章铭城同学的作品《阳光·追逐·梦想》获中学组立体造型一等奖，江南实验学校吴咏潞同学的作品《刘伯温诗词》获小学组书法一等奖，闻涛小学俞圣可同学的作品《青铜之旅》获小学组绘画一等奖，滨文小学华思绮同学的作品《艺起来——门神也疯狂》获小学组平面设计一等奖，彩虹城小学林晓满同学的《20xx艺术节》获小学组海报设计二等奖，江南实验学校钱桉亦同学《20xx浙江省中小学艺术节海报》获海报设计中学组三等奖，长河小学吴佳颖同学的《卫夫人笔阵图》获书法小学组三等奖，高新实验学校朱嘉珺同学的作品《古诗二首》获书法中学组三等奖，闻涛中学乐笑然同学的作品《印画西泠》获绘画中学三等奖，西兴中学邢程同学的作品《干涸的大地》获摄影中学组三等奖。
3、杂志发表。2篇文章在全国核心杂志上发表、12篇教学设计在浙美版教材教师用书上发表
●叶丽慧老师撰写的《从一名教研员的视角看德国音乐教育》（上）和《从一名教研员的视角看德国音乐教育》（下）分别发表在《中国音乐教育》杂志20xx年8月、9月上。
●高新实验学校陈丽华的教学设计《秋之韵》在浙美版教师用书《色彩的世界》上刊出。彩虹城小学刘静老师的教学设计《秀秀我的玩具》和《民间面塑》和《生动的表情》和《缤纷花布》、彩虹城小学张潇的《手指印画》、滨文小学鲍瑜瑜和沈鲍媛老师的教学设计《彩旗飘飘》、高新实验学校陈丽华老师的教学设计《山外有山》、西兴中学周颖老师的《树石画法》、浦沿中学徐俊君老师的《现代艺术》和《美好宜人的现代家居环境》、西兴中学李挺老师的《水彩画小品创作》均被浙美版教材教师用书录用、刊出。
想细说的三件事
一、通过“诗乐表达”走向民族自觉
本学期开始，教研员每周二和长河中学易珍梅老师、高新实验陈梦筠老师以民族打击乐器、古诗词吟唱为载体，开启了如何唤醒流淌在血液中的民族基因，慢慢走向民族自觉的实践探索。
我们以古诗词为材料，以音外之意、气韵流动、自然渐变、当下直觉为内容，以一定规则下的自我表达为主要学习方式（怀着诗心的兴发感动）。一学期下来，充分感受到诗、词、乐的密切关系：平仄对仗呈现出了旋律美、行文思维呈现出了结构美、意蕴格律呈现出了意境美、字形开口呈现出了色彩美、文赋比兴呈现出了虚实美、乐为诗心声为乐体呈现出来了形式美。并由此深入体悟到中国传统文化中的天人合一、太极之美、周易之道、中正平和。
中国传统音乐（特别是古典音乐）用纯净、朴素洗去世界的纷繁复杂，用严格秩序、完美和谐淡化世界的混乱，使我们张弛有度、动静平衡。所谓大乐者，无中生有，有复归无。《道德经》第十四章说：之无始无终的时间绵延，所谓人籁者。那么，无中生有，有复归无，也是人籁者。
二、区美术骨干教师高研班
这个班共有16位学员，以培养“有真感、有品格、有审美、有文化”的美术教师为目标，历时一年半（2016年7月开始到20xx年12月结束）。一年半里，共进行了5个专题的理论培训、12次的写生创作、19次的教学研讨。一年半下来，收获了优异的成效：3人被评为优秀人民教师、4人次在全国各类比赛中获奖、xx人次在省级各类比赛中获奖、32人次在市级各类比赛中获奖、23件作品在各级给类画展中展出、xx人次在各级各类活动中上公开课、15篇教案入选浙美版美术教材、共创作352件作品。
2018年1月，16位学员的作品都入选了“九城青年艺术家作品联展”，于是1月30日，结业典礼就在本展览地：中山御街的“南宋序集”里进行。结业典礼上每位学员的发言深深温暖、激励了在场的每一位嘉宾，我们真挚表达了一年半下来的真切感悟：对美术产生了最自然的亲近，对美术教学产生了最真实的体悟，我们真切感受到艺术和教学就是生活和生命本身，它是在最真的心、最真的情之下最自然的发生。因此，我们学会了整体地看待一切：我和他人不是对立的，而是整体统一互相关联的；自然、社会、生活、教学不是割裂的，也是整体统一互相关联的。我们也深深感受到“在一起”是多么美好，只要“在一起”就能彼此点燃、彼此唤醒，产生无限可能。
虽然这个培训班结束了，但是大家会一如既往地“在一起”
三、和中央音乐学院音乐教育学院附中学生同台演出
12月6日，中央音乐学院音教院的老师和学院附中学生在浙江音乐学院音乐厅进行“学校音乐教育新体系”校园歌曲展演，来自全省各地的音乐教师纷纷前来观看，800多个位置的音乐厅都容纳不下，只能加座。荣幸的是我们滨江区张正席老师和长河小学503班学生受中央音乐学院邀请，和他们附中的学生同台演出。
整场演出非常精彩，长河小学的演出格外引人注目，和学院附中的学生相比，他们个头不高，拿着尤克里里，用轻盈的歌声和美妙的配器演绎了由张正席老师创编的《二十四节气歌》及音乐教材歌曲《大树和小树》《榕树爷爷》。演出结束音教院副院长张征老师这样说道：你们的孩子好棒啊！
这群“玩音乐的小孩”，不是刻意从合唱团、器乐组、舞蹈队……中选拔出来的，而是以“整个班级的形式”开设的“亦课堂亦社团”的“小乐器演奏与创编”校级拓展课程，参与此次演出的同学就是来自这里。这样的“玩音乐”活动不仅仅只在一所学校，而是全区每所学校都如此。
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