初二学年政治试卷分析
一、试题分析
本次命题从考查学生的基础知识，注重培养学生的创新精神和实践能力入手，选择了四种题型，前三种占60分，开卷占20分，具有以下特点：
1． 试题涉及面广，符合以学生为本，切实体现素质教育面向全体一的要求，符合学生的认知水平和学校的教学实际，没有偏题、漏题。
2．试题注重了基础知识，注重了对学生运用所学基础知识和基本技能的考查，具体体现在第一题、第二题上。
3．试题体现了灵活性，从减轻学生的课业负担出发，试题减少了死记硬背的考试内容，体现了创新教育，有助于学生能力的提高，如：简答题（想一想，说一说，所思所悟）
4．开放性试题，根据学生学习和生活实际及新课程目标，让学生活学活用，即提高自己的观察，认识社会的能力，分析问题、解决问题的能力。又能从中受到教育，增强责任感，体现了现代教育的民主性、科学性给学生一个广阔的思维空间。
二、试卷分析
学年成绩表
全学年人数
平均分
优秀率
及格率
低下率
203
87．8
73．4
98
随机抽样60份试卷，统计如下：
题号
一
二
三
四
平均分值
21．5
9．6
19．3
17.3
难度值
0．86
0．96
0．77
0．87
上述一表中所见：
考试题难度适中，着重考查学生的能力，注重学习知识的灵活性。基础知识的考核能理论联系实际，符合学生心理需要和发展需要。试卷反映出这样的一些现象及问题。
1． 学生的优秀率和及格率比较高。
2． 部分学生在主官题上审题不认真，答题潦草，有的语言组织的不流利，对应该掌握的知识点，叙述都不完整，所以造成成绩不太理想，但对于期末复习的题型，学生掌握的海可以。
3． 开放性试题，学生的应变能力和分析能力都发挥很好，但个别学生不认真，有不答题的现象，或审题不够，或表达不全面，造成不必要的损失。
改进措施：
1． 发挥教研组的作用，提高教师德业务素质。
随着课改的不断深入，对教师的要求也更高。教师首先要改变观念，适应课改的'变化，通过平时的教研及部分教师交流，感到对当前新的教育理念缺乏必要的了解，尤其是对新课改的理解及掌握，这不符合时代对教师的要求，为此需要教师多了解当前教育动态。
其次，要明确课程标准，并以此为准绳对教材内容要深刻了解，同时要多看多听，不断充实自己完善自己，才能做到在课堂上旁征博引，驾轻就熟，适应新形势的要求。
再次，杜绝让学生找、念、划、背的做法。要提高教师的教学的基本功。在课堂上，教师要用生动的语言，灵活多样的方法和教学手段来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
还有集体备课，互相听课，以取长补短，在教学中出现的问题，大家要及时探讨，互相切磋，找出解决问题的办法，还可以到兄弟学校学习汲取好的教学经验。
2． 加强对学生能力的培养
首先，充分发挥学生在教学中的主体地位，在课堂上教师可以针对学生的实际以及当前的形势，给学生更多的思维空间，创造机会，让学生思考，自己探究发表不同的见解，在这个过程中使学生自主合作探究使分析综合语言表达及创新能力都不断得到提高。
其次，根据本课的特点通过各种活动，如：课前五分钟读报，专题讲座，课堂辩论，模拟法庭，举办板报，义务劳动等，使学生了解社会适应社会，使各方面能力都得到提高。
在以后的工作中，我要不断总结经验教训，继续努力，取得更大成绩。
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