六年级语文下册《孙悟空三打白骨精》评课稿

六年级语文下册《孙悟空三打白骨精》评课稿

　　《孙悟空三打白骨精》选自《西游记》，课文通过写孙悟空三次怒打白骨精的故事，表现了孙悟空机智、勇敢、坚定不移、本领高强的特点。课文故事性强，学生学习兴趣浓厚。

　　“学生是学习的主人，教师是学生学习活动的引导者和组织者。”教学本课时，首先，玉枝老师重视自读、品读和交流的指导。她首先让学生默读课文，找出三次斗争中描写孙悟空、唐僧、白骨精的语句，然后指导学生深入朗读、品析、体会人物的性格特点。在交流的过程中，老师尊重学生的感受，注意引导，及时点拨，当学生根据自己所找的句子，抓住关键词体会人物特点的时候，老师能及时给予肯定和指导，启发他们运用流利的语句表达自己的想法。在教学课文时，老师采用先抓住“三变”，让学生圈圈划划、读读说说，并再次用歇后语归纳人物特点。第二，玉枝老师重视词语教学，引导学生联系上下文理解词语意思。对“劈脸打来”“当头一棒”“抡起一棒”等比较分析，对“闪”“夺”等词的准确理解，对学生体会名著的语言魅力起了很好的帮助作用。第三，赏读相关原著原文。经典名著的语言非常精彩，玉老师在指导学生品析课文重点片段时，用演示文稿出示原著原文相关片断，让学生朗读，体会名著语言的魅力，激发学生对名著的兴趣。

　　我发现不足的是，在关键词句的挖掘上还欠深入，在时间的分配上不够合理，导致后面的教学时间显得仓促，没有完全展示出学生精彩的回答。另外，我觉得赞美孙悟空三打白骨精的诗句放在体会孙悟空人物特点后出示并朗读，效果会更好。

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