档案职业道德分享

关于档案职业道德分享

　　1正面教育,疏通引导

　　80年代初,上海纺织系统曾总结了进行疏通引导方面的十条经验,即循循善诱,启发觉悟,注重治本,不搞就事论事;坚持灌输,细水长流,潜移默化,不搞立竿见影;同心同德,以诚相见,以情感人,人以教育者自居;和风细雨,平等讨论,不搞我说你听,不搞强行压服;因人而异,有的放矢,对症下药,不搞千篇一律;表扬为主,榜样引路,舆论推动,不动辄训人;预测动机,及时教育,防微杜渐,不使问题堆积成患;形式多样,生动形象,寓教于乐,不搞空洞说教;关心疾苦,合理要求,尽力帮助,不能不顾及群众困难;注意修养,言传身教,作出表率,不能言行不一。纺织系统这些经验,在档案职业道德教育中也可以借鉴和参考。

　　2我教育,互相影响

　　自我教育是档案职业道德教育的一种行之有效的方法。因为档案工作者都是参加工作的成年人,都有一定的生活阅历和理解能力,他们对任何教育都不会消极被动地接受,而总是要问个为什么?如果他们具有和职业道德要求相一致的需要和信念,就会从内心激发进行自我教育的愿望,积极与档案职业教育相配合,严格地进行自我教育,这是档案职业道德教育的一个显着特点。自我教育对档案工作者道德品质的形成和发展具有极为重要的作用,是其他教育形式所不可替代的。但是,在强调自我教育时,还必须重视互相影响、互相评议的教育和促进作用,这也是促进档案工作者自我教育的好方法。一是促进自我教育的深化。要抓住发生在档案工作者身边的事,一人讲、大家评,使大家产生保持荣誉或改正缺点的内在动力,造成学先进、赶先进、争上游的新气氛,也可以制止工作和生活中不道德行为的发生和发展;二是起到无形的教育作用。群众或人与人之间相互影响、相互促进,有利于造成一种良好的风气,产生潜移默化的影响,巩固教育效果;三是能够起到鼓励和带动双重作用。互相影响、互相评议往往以表扬为主,鼓励先进,带动后进,以全面提高档案工作者的整体素质。

　　3自我批评,互相监督

　　批评和自我批评是进行档案职业道德教育、提高档案工作者职业道德水平不可缺少的法宝。正确地运用这个法宝,不仅能够纠正和克服自身缺点,而且有利于同志之间的相互监督,以达到克服各种错误思想、反对极端个人主义、纠正不正之风、密切上下级之间的关系和同志之间的关系、不断提高道德素质的目的。互相监督,实际上就是互相批评。实践证明,开展自我批评和互相批评是进行档案职业道德教育的一种好方法。运用这个方法,一是批评时要坚持实事求是,不附加任何主观的成分,被批评者要抱着“有则改之,无则加勉”的态度,不能讳疾忌医,一听到批评就反感、就记仇;二是要做到知无不言,言无不尽,敢于批评有损于党和人民利益的思想行为,主持正义,刚正不阿,坚持原则,在大是大非面前旗帜鲜明,毫不含糊,不搞“关系学”,不当老好人,不回避矛盾;三是要多作自我批评,要严于解剖自己,经常反省和检查自己的缺点、错误和不足之处,使自己不断进步、逐步成长。

　　4树立榜样,典型示范

　　在档案职业道德教育中,典型示范,榜样引路是十分重要的。榜样的力量是无穷的,革命领袖、英雄模范等先进人物在社会上享有崇高的威信,他们的英雄事迹和模范行为具有很大的说服力、号召力、感染力,广泛地影响着人们的思想品德和社会风尚。大多数档案工作者在本质上是仰慕、向往和追求高尚道德理想人格的,我们应充分利用档案工作者的这种心理,恰当地运用榜样的力量,去启发、诱导和激励档案工作者在自己的岗位上为社会作贡献,争做档案战线的英雄典范。

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