《一夜的工作》公开课教学实录

语文 时间:2019-04-20 我要投稿
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  师:昨天老师布置你们预习课文,你读了几遍就举手。

  生举手。

  师:很好,凡是爱读书会读书的孩子比别的孩子眼睛都亮。相信吗?

  生:相信。

  师:告诉你们耳听为虚,眼见为实,你们看老师的眼睛是不是很亮?

  生:不是。

  师:那说明老师读得书还不够多。昨天要求你们采访长辈,谈谈他们对总理的了解,你们问了吗?

  生:问了。

  师:让你们查阅有关资料查了吗?

  生:查了。

  上课铃响。

  师:好,上课。非常高兴能和同学们一起学习十三课《一夜的工作》(师板书课题)昨天我们由陌生人变成了好朋友,老师首先以师会友给同学们读两句诗。

  多媒体出示:有的人活着他已经死了,有的人死了他还活着——臧克家《有的人》(节选)

  师:想跟老师一起朗读吗?

  生:想!

  师:来一起读。

  师生共读。

  师:这两句诗显得有点深,相信学完了《一夜的工作》,同学们都会很好地理解它的意思,因为这课就是写已经逝世了二十六年的好总理一夜辛勤的工作,让我们一起说出这个伟大的名字——

  生:周总理!

  师:让我们一起跟着作者何其芳走进这间办公室,打开书,读一读,有感动的地方多读几遍,和同桌交流。开始读吧!

  生自读。

  师:我注意到好多人在读课文时都注了大量的批注,说明我们六年级的孩子很会学习。谁来谈一谈你对总理工作的一夜,最感动的地方是哪?

  生:“总理让我……”虽然花生米不多,周总理还是非常慷慨和大家分享,说明总理非常平易近人。

  师:其他同学对这个句子还有没有感受?

  生:虽然不多,还送给别人吃,很慷慨。

  师:还有吗?

  生:那么晚了总理还在工作,花生米也不多,但他还送给同事多,说明总理很大方容易接近人,很受人喜欢。

  师:更重要的是一个大国的总理工作了一天,吃的只是花生米,从这你体会到什么?

  生:可以看出总理是个非常简朴的人。

  师:同意他的意见吗?

  生:同意。

  师:作者说:好像没有因为多了一个人,而增加了分量。增加了吗?

  生:没有。

  师:有不同意见吗?

  生:我觉得增加了,可能周总理平时吃得更少,这已经算多的了。

  师:当我们读到这个地方时,心理是什么滋味呀。

  生:不好受,一个国家的总理吃得那么简朴,我感到不好受,心里酸溜溜的。

  师:你能把这种酸溜溜的感觉读出来吗?

  生读。

  师:我觉得你没读出酸溜溜的感觉,谁能读得比他更到位。你来

  生读。

  师:好多了,我们一起多。

  生齐读。

  师:接着看,还有哪些地方感动了你。

  生:“他一句一句的审阅那些稿子……”这就证明总理做什么事很专心,很仔细,写得时候也不想私人的事,非常细心。

  师:谁能补充。

  生:我认为刚才提到一达文件,那么多文件,还看得那么仔细,可以看出总理是相当的仔细。

  师:从哪里看出细心?

  生:从“一句一句画出小圆圈……”。表现出周总理做事相当细心。

  师:你能读给大家听吗?

  生读。

  师:读得真流畅,你别坐下,你说周总理批了多厚文件,多厚?

  生:一尺来高

  师:你们来比划一下,一尺是多高。

  学生比划。

  师:看看语文书有多高,跟一尺来高比比,有什么想法?

  生:太多了。

  生:我们的语文书很薄,还要看很长时间,而总理的文件比语文书厚十倍甚至十几倍,可见总理批那么多文件,很辛苦。

  师:是啊,我们的总理的工作是多么的劳苦啊。请看画面。

  多媒体展示:

  师:夜深人静,人们都睡了,只有我们的周总理还在专心的批改稿子,多么辛苦啊,谁能带着这种对总理的敬爱之情用你的朗读把他表现出来。

  生:“他一句一句……”

  师:最后一句你再读一遍。你听我读。

  师范读。

  师:你再来读读。

  生再读。

  师:好多了,你再读一遍,把夜深了读慢一点就更好了。

  生再读。

  师:读得真静啊,仿佛总理真来到了我们中间。谁来?

  生读。

  师:让我们一齐把这段话连起来读,注意把声音低一点,再深情一点,把所有听课的老师都带到总理身边。

  生齐读。

  师:读得真好,还有哪些地方感动了你,抓紧时间谈谈你的看法。

  生:“我也站起来……”这里写出了总理在生活上也很细心,我只是把转椅放歪了,他却看到了。

  师:这是他一生的好习惯还有吗?

  生:我找到的是“那是一间高大的房子……”

  师:你从这个地方体会到什么?

  生:体会到总理非常简朴,作为总理,办公室应该好一点。

  师:谁还想说,就这个地方。

  生:总理住的房间应该是很好的,但他只是住着设备极其简单,两把小转椅而已,说明总理是个非常朴素人。

  师:如果你看到总理住的这间简单的办公室,你会说什么?

  生:我会感到这难道真的是总理住的房间吗?

  师:请您带着这种感受读这段话。

  生:我们一起来带着惊讶的语气来读这段话。

  师生齐读。

  师:如此而已,这就是总理的办公室。还有吗?

  生:“总理看见我……”

  师:谈谈你的感受。

  生:总理一个晚上就要批一尺文件,还要批我送的文件,真是太辛苦了。

  师:你感到他非常劳苦。大家谈的充分,读的动心,作者就是用朴素的语言抓住总理的点点滴滴,这样的好总理怎能不让我们感动和赞叹呢,但我们的总理也是一个需要关心的人啊!看,夜深了,我们的总理办公室灯还亮着,你们路过这想不想对总理说点什么,劝劝总理。

  生:总理你不休息,让我休息,我怎么过意得去呢,小事就让我来做吧。您去吃饭吧!

  师:你能不能给总理设计一套美餐?

  生:可以。鲍鱼,螃蟹,虾。

  师:从你的夜餐中可以感到你对总理的深情。

  生:总理,你那么辛苦还要改那么多文件,现在夜那么深,快去休息吧!那再说,我们都在您身边,有些小事就让我们来做吧。您有什么困难尽管对我们说,平常的杂务事可以让我们来做。

  师:你想说什么?

  生:总理,您的身子骨不是铁打的,您也需要休息啊,所以您不要为难自己,也要休息。

  师:总理不会为难自己,他是心甘情愿的。

  生:总理,工作虽然很重要,您的身体也很重要了,请注意休息。

  生:总理呀,你快回去睡吧,剩下的稿子由我来批吧,您毕竟是我们的总理啊。

  观众大笑。

  师:也许二十年后你就是总理啊!总理他或许也想过轻松的生活,但他做不到,在七四年身得癌症时总理工作的时间表是这样的。

  出示:周总理工作的一天。

  下午三时起床

  四时

  晚七时

  晚十时政治局会议

  晨二时半约民航局开会

  七点办公

  下午二点午休

  师:谁来算算是多少时间?

  生:二十三小时。

  师:总理的工作是多么辛苦啊。

  总理都在忙些什么呢?

  放录像:在老百姓家里吃饭,七二年迎接尼克松。七六年癌症扩散……

  师:在生命的最后一刻,我们的总理最关心的又是什么呢?看了这几个片断,你们说周总理是个怎样的总理。

  生:他是个爱祖国爱人民的好总理。

  生:周总理非常关心他人。

  生:他是一个舍已为人,毫不为已的好总理

  生:劳苦和简朴的总理

  师:都说出了心里话,周总理辛苦都是为了我们的国家,我们的人民。所以当作者看到总理一夜的工作,想想总理每天都是这样的工作,作者何其芳再也抑制不住自己内心的激动,请看课文最后二段。

  师读:“在回来的路上……”

  师:请同学们也自由的读一读,把你们感情也抒发出来。

  生读。

  师:你们读出了什么感情?你来

  生:敬爱总理的感情,

  师:好的,你就把这种敬爱的感情读出来吧。

  生读。

  师:最后一句话能不能提起来,

  生再读最后一句。

  师:你读出了什么?

  生:我读出了爱戴周总理的感情。

  师:你来读一读。

  生读。

  师:自己读错了还能自己修正非常好。你说

  生:我读出了对总理的热爱,

  师:那你的心情怎么样

  生:非常敬重周总理,

  师:那你把这种感情读出来。

  生读。

  师:同学们也想读吗?

  生:想

  师:那我们每个同学都读一读,争取背下来。让我们一起来,能背的背,背不下的就读。读得有气势一点,这里坐着来自全国各地的老师,他们听到了我们的声音就等于全国人民都听到了我们的声音。

  生齐读。

  师:你们充满激情的声音,代表你们对总理的爱戴,也代表了所有老师的心声,我们来看一看上课时说的两句诗,我们再来读一下。

  生读。

  师:现在同学们对这两句诗的意思有所了解了吗?我们周总理就是永远活在人们心中的大写的人,我们做人就应该做这样的人。我们在课下把对总理的热爱用诗一样的语言写下来。

  结束。