八年级历史上学期的听课反思

八年级历史上学期的听课反思

　　今天教研室的高主任来我校指导工作，在此听了三节历史课，对我们每节课都作了精彩的点评，使我收益非浅。在此，针对高主任的点评我对于我自己的课堂有了新的感悟：

　　1、培养学生[此文转于]的兴趣，点燃学生思维的灵感。在探究过程中，教师要借助教材与学生互动激发学生的好奇心、求知欲、学习兴趣、引导学生自主学习、自我发展。师生互动，引导和培养学生[此文转于]的创造兴趣和创新精神。这样才能使我们的课堂由点到面，让每一个学生都动起来。

　　2、注重学生自主探索的引领。学生自主学习的过程中所学的知识往往是零散的、孤立的。所以老师要根据学生自主学习的情况进行整合，构建知识网络，并加强外延的延伸。从而让学生对教材有一个整体的把握。

　　3、注重三维目标的落实。老师在备课时要注重对三维目标的定位，课堂中落实知识目标的同时也要注重能力和情感目标的培养。所以，老师在研究教材的同时也要不断的学习来充实、提示自己。

　　4、预学案的设置要有价值。结合时事创设问题情景，学生学案中的问题可以是教师预设的，但更多的应是学生自学文本后生成的，并且问题的设置要有层次性。

　　5、小组学习没有建立良好的评价机制。进行科学评价，把学科教学评价纳入班规。上课积极思考，能够提出问题或积极回答问题的同学在班级评估中加分奖励，平时对学生的学习评价除了考试成绩外，还包括老师对学生课堂表现及学生之间的互评等，以月为单位进行汇总评比，选出月度优胜小组和个人，以激励先进鼓励后进，一定能起到了很好的效果。

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