- 相关推荐
《多种多样的植物》的教学实录
课前谈话：
师：我们利用芒果来做一个活动，利用一个标准来分一下类，好吗？
生：好
活动：学生对芒果进行分类
师：你们根据什么分的
生：形状
师：还有别的分法吗？
生：……
师：还有吗？
生：……
师：你们的标准是？
生：……
师：假如喜欢吃水果口味的，可以根据什么来分？
生：口味
师：可以根据什么标准来分呢？有的说根据颜色。我带来了一颗糖果，可以分成哪一类？
生：是否有棒
师：请小组内把糖拿起来，放到口袋里，可以上课了吗？
生：可以
一、导入新课（10：13）
师： 沈老师带了了一些图片，同学们看看他们是什么？
出示凤仙花图片
师：这是什么？
生：花
师：什么花？
生：凤仙花
出示石榴图片
师：这个呢
生：石榴
出示银杏图片
师：这是什么？
生：银杏
出示爬山虎图片
师：这个呢
生：爬山虎
出示菱图片
师：这个呢？
生：菱
师：沈老师出示了5种，属于什么？
生：植物
师板书：植物
师：除了这5种植物，还知道哪些植物呢？我们来做一个活动，比赛一下，在2分钟之内，想想有什么方法可以写的更多？
10:16学生完成记录单《我们知道的植物》
10:18完成记录，老师收记录单
师：我们看屏幕，第6组有几种
生：18种
师：第7组呢
生：17
师：第8组呢
生：18种
师：第3组
生：19种
师：第2组
生：20种
师：第1组呢
生：18中种
师：第5组
生：20种
师：第4组
生：16种
师：我们看到最多的2组是20种，你们写的时候按照什么方法？
生：按课本
师：然后再写什么？
生：按类别
师：你还有什么？
生：按照水生，陆地
师：我们刚才有些小组一类一类的写，我们可不可以对植物进行分类呢？
生：可以
师：我们有哪些方法进行分类呢？刚才说到的水生和陆生，那么标准是什么？
生：生活环境
师：很好，我把它贴出来。
师：我们看看刚才的5种植物，看看可以怎么分？
生：凤仙花是陆生的，菱是水生的
师：那我凤仙花写1号，菱写5号。待会记录的时候，按标准分，几号不要写错。沈老师把我们知道的植物和老师的5种植物，按照类别来进行分类。
出示PPT：
给一些植物进行分类
1.音乐声结束，我们就结束植物的分类活动。
2.比哪个组的分类方法多
师：分好后，把记录表贴在这里，同类的往下贴，然后再做其他分类，不同分类的我们横着贴，明白吗？我们来比比哪一组的分类方式多？
10:25生上台邻材料，开始分类
10：35分类活动结束，整理桌面
师：我们来看看我们第一次的成果。我们来看我们写的分类。我们的分类方法多吗？可是在这样的分类过程中，在哪些地方容易出现错误？你们看看。
师：我现在问的是我们在分类过程中有什么问题？
师：前面要写什么？分类的标准
师：比如说，第一类是水生和陆生，这是按照生活环境来分的。哪一类是水生的，
生：5号
师：菱角，按照生活环境来分的。我们再来看第2种，这一类是根据什么来分的？
生：果实。
师：有没有什么不一样的地方，中间的植物是不是也会有不一样。我们发现只有一种植物不会结果。
生：……
师：除了果实，还按照了什么？你们根据什么分？
生：植物的茎
师：植物的茎分为哪2类。木质茎，草质茎，但是有什么问题啊，分类分到哪里还不是很清楚。
师：我们分草本和木本的时候，哪些是草本和木本啊，我们再看看卡片看。
10:40——10:41生看卡片。
师：我们再看，我们还根据什么来分的。按照植物的花来分，有5组。在这么多植物中，有1种是不开花的
师：编号是多少？
生：9
师：我们还可以根据什么来分呢？我拿过来。
生：叶
师：把叶分为哪2类？哪2组分叶子的。什么样的叶子算大
师：我们要一个标准，比我们手掌大的算大，这样去分，没有标准我们就很难分。
生：
师：植物的叶，有些植物到了冬天叶还在，有些落下了，按照这个标准分为什么。一种叫常绿的，一种叫落叶的。
师：这里有根据树来分的，但是树肯定有标准的，根据树来分，哪些是树，哪些不能是树。下面有根据根来分，根据根的粗细。3年级的时候，跟分为直根和须根，可以这样来分吗？
生：可以
师：这是根据什么来分的啊？能不能来吃。有些能吃，有些不能。
生：
师：这里还有2类，看下是什么？
生：药用
师：根据能不能用药来分。
师：这里还有一种，根据什么方式啊
生：种植方式
师：对一个种地上，一个盆栽
师：同学们植物的分类方法多吗？
生：多
师：我们对9种植物进行分类，出现了问题，标准和植物的种类分布好，下次会更好。
生：
师：分类方法对已经知道的分类，你知道植物有多少种
生：……
师：有40余万种，这是一个庞大的分类系统，我们用刚才的分类方法还能分吗？能的举手，有没有不能的？
师：其他的能不能对40余万种分类呢？
生：能
师：比方说，环境，果，花，叶，根分类，还可以根据植物的什么来分。
生：种子
师：可以吗？
生：可以
师：所以说我们的分类方法有很多种，想一想，我们的植物这么多，分类方法又这么多，我们今天的植物可以用什么词来形容？
生：种类繁多
师：还有吗？我们把植物叫做多种多样的植物
板书课题：多种多样的植物
师：同学们对远古时代的植物来分根据什么来分的
生：食用
师：后来根据植物的什么来分
生：食用
师：后来根据植物的特征来分
师：现在科技发达了，又多了很多的技术，有哪些设备可以观察植物？
生：显微镜
师：对，我们又可以用先进的科技设备对植物进行分类，有没有听说过我们现在的植物是根据什么来分类的。
师：我们来看第9张卡片，是什么时候的植物
生：4亿
师：我们怎么知道的？
生：化石
师：我们根据基本来分。
师：我们根据食用分，到特征分，到现代的基因来分类。
师：今天我们用什么方法来研究植物啊？
生：分类
师：分类的方法是在300多年前分类学之父提出的。根据是否开花可以分为哪2类，开花植物和不开花植物。
投影图片
师：它是一种蕨类植物。还想知道其他的植物吗？
投影苔藓植物：葫芦藓
投影藻类植物:水棉
师：这些分类是根据什么来分的呢？这是我们下节课要学习的，同学们可以去了解下他们是根据什么来分的
10:55下课
【《多种多样的植物》的教学实录】相关文章：
会睡觉的植物教学实录07-01
植物妈妈有办法的教学实录06-29
有关《植物妈妈有办法》的教学实录07-04
假如教学实录教学实录07-01
白鹅教学实录教学实录案例反思07-03
从现在开始教学实录教学实录06-29
经典教学实录07-01
探究活动植物种子的传播教学实录07-04
自选商场教学实录二教学实录范例06-27
从现在开始教学实录二教学实录范例06-27