《昆虫记》评课稿

时间:2022-04-14 09:49:31 语文 我要投稿
  • 相关推荐

《昆虫记》评课稿

  所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。下面是小编收集整理的《昆虫记》评课稿,希望大家喜欢。

  杨老师执教的《昆虫记》是课外阅读指导课,老师精心设计了整个教学过程。 杨 老师从《昆虫记》一书封面到目录的指导,每一页都从内容上作了详细地介绍,娓娓道来 , 学生对整部书先有了全方位的了解。接着, 杨 老师又从语文的角度向学生推荐文中的优美语段,指导阅读方法。在这一过程使学生真正掌握了课外的方法,这在学生自荐语段阶段可见一斑。最后, 杨 老师不是放任自流让学生自己去读,而是针对书的篇目划分时间有步骤有计划地去读。使阅读真正有实效。 整堂课 杨 老师指导的又细致又有趣,学生完全沉浸于昆虫的世界中。课上, 杨 老师较注重关注学生的学习状况,及时鼓励、评价,激发学生的兴趣、求知欲。

  由于昆虫的世界与我们的现实世界是有差异的,所以,每次指导到昆虫的特殊的生活习性时,老师总是留下悬念,巧妙地引导学生自己去阅读相关篇章,自己去了解。整堂课, 杨 老师注重主体,关注学生的学习状况,倾听学生的表达和反应,及时作出评价,并随时鼓励学生,诱发学生深入阅读,翱游于书海中,是学生的阅读的点灯人。

  拓展

  [课文说明]

  这是一篇精读课文。先写法布尔观察蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣、蜣螂的具体事例;接着介绍法布尔的生平和他取得的成就。通过学习课文,学生能对法布尔的事迹有所了解,对法布尔产生由衷的敬佩,知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。教育学生做事要有恒心和毅力。

  [教学目标]

  1.通过自主学习,认识10个生字,会写8个字。

  2.理解课文内容,使学生对法布尔有一定的了解,教育学生学习法布尔坚持不懈的精神,激发学生热爱科学的思想感情。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文。

  [教学建议]

  一、导入

  学生对法布尔和《昆虫记》知之甚少,可以抓住两者的关系以谈话的形式进行,给学生制造悬念,激起学生探究的欲望。

  二、初读感知

  学生通过自由读课文,就知道了“昆虫迷”是谁,对《昆虫记》也略知一二了。老师顺势向学生介绍法布尔及其著作《昆虫记》。

  文中出现了几种昆虫的名称,有的学生比较熟悉,有的很陌生,在引导学生积累理解词语的过程中,应对“地胆”“蜣螂”等昆虫稍作介绍。

  三、深入理解

  学生从课文前几个自然段中能看出法布尔从小就是一个昆虫迷。但仅仅知道这些还不够,可以抓住“专心致志”“如痴似迷”“屏住呼吸”等词语使学生体会到法布尔观察昆虫时的专注和投入,为理解法布尔两段话的含义和体会法布尔的品质作铺垫。还可引导学生联系自己的亲身体验谈体会。

  文中出现了法布尔的两段名言,应该引导学生理解其含义。理解了句子的含义后,学生就能更好地体会法布尔的品质。

  四、拓展延伸,升华理解

  学习完课文后,让学生谈谈:“如果现在面对法布尔,你想对他说什么?如果要你为法布尔设计一个雕像,你准备怎样设计?”使法布尔的事迹和品质更深入学生内心。

  有的学生课外可能阅读了《昆虫记》,课内组织学生交流阅读收获,使全班学生对《昆虫记》有更多的了解。

  五、识字与写字

  本课要求学生会认10个生字,要注意提醒学生“隧”的声母是平舌音“s”,不是翘舌音“sh”。“擅”的声母是翘舌音“sh”,不是平舌音“s”。“耙”不要读成了“bā”。“弦”不要读成了“xuán”。

  要求会写8个字。书写时提醒学生“健”中间的“廴”不要写成“辶”,“肺”右边不要写成“市”。

  [参考资料]

  1.法布尔

  法布尔(1823-1915),生于法国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷,他连中学也无法读完。但他坚持自学,先后取得了物理学士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年,他终于有了一间实验室,一块荒芜但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他风趣地称之为“荒石园”。在最后的35年中,法布尔就蛰居在荒石园,一边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料。1915年,92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下,长眠于荒石园。他还出版了《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品。法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”为称号,推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜还没来得及做最后决议,便传来法布尔已经离世的消息。

  《昆虫记》:十大册,每册包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。第一卷于1879年问世。1910年,第十卷问世。这部昆虫学巨著在法国自然科学史与文学史上都有一定地位。它不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情,更蕴含着某种精神。那种精神就是求真,即追求真理,探求真相。

  2.几种昆虫

  蜣螂:昆虫,全体黑色,胸部和角有黑褐色的长毛,吃动物的尸体和粪尿等,常把粪滚成球形。有的地区叫屎壳郎(shǐkelàng)。

  蟋蟀:昆虫,身体黑褐色,触角很长,后腿粗大,善于跳跃。尾部有尾须一对,雌的两根尾须之间有一个产卵管。雄的好斗,两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方,吃植物的根、茎和种子,对农作物有害。也叫促织,有的地区叫蛐蛐儿。

  地胆:又名土,有剧毒,可做药材。

  3.作者

  叶永烈,当代著名作家。1940年生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。11岁起发表诗作,19岁写出第一本书,20岁时成为《十万个为什么》的主要作者。创作了众多的科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物。

【《昆虫记》评课稿】相关文章:

评课稿-《走进青春》评课稿08-02

课赛评课稿12-17

心理课评课稿01-18

《掌声》课评课稿07-30

复习课评课稿04-08

课赛评课稿03-08

语言课评课稿04-23

小学美术评课稿-《动物面具》评课稿07-31

音乐评课稿-《星星变奏曲》评课稿07-22