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《奇妙的建筑》教学反思
在本课的教学过程中，如何提高学生的兴趣，如何能让学生用各种动物和植物的形象去展开联想，创造出一同造型的建筑物，提高学生的设计兴趣。
当猜一猜开始后，我发觉学生很喜欢动脑筋去想，效果很不错；当说一说开始后，学生发言的质量很高；当想一想后，学生的情绪很活跃；当动一东完成后，学生的积极性很高。师生的互动很和谐。总体来说，这节课的教学目标基本达到，效果颇佳，但是也有着一定缺点：
一：在我准备教具的过程中存在一点不足就是材料相对少了一点，如果多一点能够给学生欣赏的图片会更好；
二：课程互动的同时如果能加上一点游戏性的活动效果会更好；
三：限于本人的教学能力和检验，在奖励方面还是存在很大的欠缺。比如说奖励的言语、奖励的工具。
四：本人的教学动作方面，在表演教师较色的发挥，我的身体语言和口头语言不是很和谐。
我相信在领导和同事的指导下，经过本人不断的努力学习后，我将会不断提高自己的教学水平。
教学建议
在欣赏和评述的过程中，学生学会了想象，学会了用语言来表达自己的想和所见所得，极度提高了学生对建筑物的兴趣，尤其是利用了动物和植物的形状、色彩、花纹来设计自己喜欢的建筑。在孩子们的坚见识世界里，动物和植物是他们的最爱，在我上了这节课后，我觉得在教学上我们要做到：
一：散发学生的想象，提高兴趣为主
二：启动他、孩子们心中对动物和植物的认识。
三：看一看想一想猜一猜动一动说一说的环节一定要紧扣。
四：扩大孩子们的人文意识，提高他们对生活的各种理解。
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