幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案

幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案（精选8篇）

　　前几天写了几个幼儿小班教案，发现大家对幼儿教案更有兴趣。那接下来，小鱼哥哥就把重心侧重到发小鱼哥哥之前做的教案上，当然也会有新的教案与大家共同分享，希望同行们能提出富贵意见。

　　幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案 1

　　活动目标：

　　1，教会孩子们区分不同的形状，包括正方形，长方形，圆形，三角形，半圆等等。

　　2，提高孩子的动手能力，让孩子们尝试把不同的形状组合起来，搭建房子。

　　3，在搭建好的房子上，涂涂画画，让房子被打扮的更漂亮。

　　4，顺便提升小朋友爱护小动物的爱心。

　　活动工具：

　　1，提前准备好工具，老师可以用鞋盒子等剪出不同的形状来。

　　2，提前准备几个动物小玩具，最好是平时小朋友们都喜欢的动物种类，例如，小猫，小狗，小鸡等等。小动物不能过大，最好是一只手能握起来的大小最好。

　　3，各种颜色的画笔。

　　活动示范：

　　1，老师把孩子们集中到半圆，围着老师坐好。

　　2，老师随便拿出来几个形状的纸片，然后在平面上组合成一个屋子。

　　3，老师一边在组建房子的时候，一边告诉孩子们，这是给你们最喜欢的小动物搭建的房子，一会你们要自己给他们搭建。

　　活动过程：

　　1，先让小朋友挑选自己喜欢的'小动物。

　　2，让孩子们挑选适当的形状的材料，老师最好引导小朋友讲出他选择的材料的形状名称。

　　3，孩子们在搭建房子的时候，老师可以来回观察，并给搭建有困难的小朋友个别指导。

　　4，让搭建好的小朋友给自己的搭建的小屋上画上喜欢的图画，给小动物的家好好装饰一番。

　　活动激励：

　　1，有些搭建或者是对图形配合有困难的小朋友，老师可以激励其他的小朋友来帮助他。

　　2，启发小朋友们更完善小动物的家的形状，包括给画出门，或者是窗户来。

　　活动总结：

　　这个活动，是需要老师不断的指导的，因为孩子刚开始对于不同形状的组合，并没有那么明确的概念，甚至可能会乱七八糟地配在一起。这时候，老师需要明确地告诉孩子，搭建的房子不仅要漂亮，而且要结实，不然塌了会砸伤小动物的。

　　幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案 2

　　活动目标

　　1、学习用几何图形画房子。

　　2、进一步掌握好平涂的方法。

　　3、培养幼儿感知色彩的能力。活动准备

　　1、事先带领幼儿参观过各种房子，有关房屋建筑的VCD碟片。

　　2、木偶小狗、各种几何图形。

　　3、绘画工具：绘画纸、油画棒。

　　活动过程

　　1、引导回忆、观察、了解房子的基本构造。

　　——请幼儿回忆，说说自己看到过什么样的房子?

　　——观看碟片：美丽的建筑(国内，国外建筑)

　　——分段定格，问：你看到了什么样的房子?你最喜欢它哪个部分?

　　——引导幼儿用几何形状来描述房子各部位的样子，欣赏每幢房子最特别的地方。

　　2、出示木偶小狗及积木搭的房子进行导入，激发幼儿绘画兴趣。

　　——师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小狗造的新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答)

　　3、教师：

　　——原来小狗用了各种不同形状的积木，它们还有漂亮的`颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小狗喜欢的花，真漂亮啊!

　　4、出示几何图形，教师根据幼儿说的形状组合示范搭、画房子。

　　5、幼儿作画，教师巡回指导。

　　——提醒幼儿注意搭配形状。

　　——运用色彩要大胆。

　　6、幼儿作品展评。

　　——幼儿相互欣赏作品，对比不同几何形状搭配的效果。

　　活动建议

　　1、还可以用线描装饰的方法来画。

　　2、活动中除了已认识的几何图形外，还可以出示2-3种新的图形，帮助幼儿提升经验。

　　幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案 3

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的房车，简单了解他们的特点。

　　2、能够和同伴一起制作一辆房车。

　　活动准备：

　　1、请家长和幼儿一起搜集各种房车的图片、照片、资料。

　　2、鞋盒、小积木、碎布、彩纸、玩具小人、橡皮泥、剪刀、胶水。

　　3、活动前，教师用以上材料制作一辆房车。

　　活动建议：

　　布置房车图片展，请幼儿欣赏并说一说他们的.独特之处。

　　1、请幼儿两两结合，共同制作一辆房车。

　　（1）教师出示自己制作的房车请幼儿们欣赏，激发幼儿制作的兴趣。

　　（2）出示各种材料，请幼儿相互交流：用这些材料怎样制作房车？能只做什么样的房车？

　　启发幼儿用鞋盒做车身，用碎布做窗帘，用小积木和橡皮泥做车内的家具等，鼓励幼儿用绘画、折纸等多种形式装扮房车。

　　（3）请幼儿两两自由结合，并选择操作材料进行制作，教师指导帮助。

　　2、将幼儿的作品布置成房车展，请幼儿相互参观，评选最漂亮的房车和最舒适的房车。

　　3、请幼儿观察图片，了解户外旅行的多种居住方式。

　　可以为房车安装轮子和线绳，将玩具小人放在房车里，让房车动起来。

　　幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案 4

　　活动目标

　　激发幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

　　引导幼儿认识不同小动物的家，了解它们的生活习性。

　　培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、棉花、树叶、小树枝等。

　　知识准备：提前让幼儿了解一些常见小动物（如兔子、小鸟、乌龟等）的生活习性和居住环境。

　　环境准备：在活动室内布置一个“小动物乐园”的场景，展示各种小动物的图片和模型。

　　活动过程

　　导入部分（5分钟）

　　教师带领幼儿参观“小动物乐园”，引导幼儿观察各种小动物的图片和模型，提问：“小朋友们，你们知道这些小动物都住在哪里吗？”

　　邀请幼儿分享自己知道的小动物的家，激发幼儿的兴趣和好奇心。

　　主体部分（20分钟）

　　介绍材料：教师展示各种手工材料，向幼儿介绍它们的用途和制作方法。

　　示范制作：

　　教师选择一种小动物（如兔子），示范制作兔子的家。用纸盒作为兔子的房子，用彩色卡纸剪出兔子的耳朵和身体，用胶水粘贴在纸盒上。

　　在房子周围用棉花铺成草地，用树叶和小树枝装饰，营造出一个温馨的兔子家。

　　幼儿制作：

　　幼儿根据自己的.喜好选择一种小动物，开始制作它们的家。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥想象力，使用不同的材料进行装饰。

　　提醒幼儿注意安全，正确使用剪刀和胶水。

　　结束部分（5分钟）

　　幼儿展示自己的作品，向大家介绍自己制作的是哪种小动物的家，以及使用了哪些材料。

　　教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创造力，同时提出一些改进的建议。

　　将幼儿的作品布置在“小动物乐园”中，让幼儿感受到成功的喜悦。

　　活动延伸

　　在美工区投放更多的手工材料，鼓励幼儿继续制作其他小动物的家。

　　组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，加深幼儿对小动物生活习性的认识。

　　幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案 5

　　活动目标

　　培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的交往能力。

　　引导幼儿通过手工活动，进一步了解小动物的生活环境和特点。

　　锻炼幼儿的精细动作能力，提高幼儿的审美水平。

　　活动准备

　　材料准备：各种颜色的皱纹纸、彩泥、吸管、塑料瓶、小珠子、亮片等装饰材料。

　　图片准备：收集一些不同小动物的家（如鸟巢、蚁穴、蜂巢等）的图片，制作成PPT。

　　音乐准备：准备一首轻松愉快的音乐，用于活动过程中的背景音乐。

　　活动过程

　　导入部分（5分钟）

　　教师播放小动物的声音，让幼儿猜猜是哪种小动物，引起幼儿的兴趣。

　　播放PPT，展示不同小动物的家，引导幼儿观察并讨论：“这些小动物的家是什么样子的？它们是用什么材料建成的？”

　　主体部分（20分钟）

　　分组合作：将幼儿分成若干小组，每组4 - 5人，每组选择一种小动物，共同制作它们的家。

　　讨论制作方案：小组内幼儿一起讨论如何制作所选小动物的家，确定使用的材料和制作步骤。

　　合作制作：

　　幼儿根据讨论的'方案，开始合作制作小动物的家。有的幼儿负责剪皱纹纸，有的幼儿负责搓彩泥，有的幼儿负责粘贴装饰材料，大家分工合作，共同完成任务。

　　教师鼓励幼儿相互帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。

　　教师指导：教师在各小组之间巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，引导幼儿发挥想象力，制作出更加独特的小动物的家。

　　结束部分（5分钟）

　　各小组幼儿展示自己制作的小动物的家，并向大家介绍制作的过程和使用的材料。

　　其他小组的幼儿进行评价，说说自己喜欢哪个小组的作品，为什么喜欢。

　　教师对各小组的作品进行总结评价，肯定幼儿的合作精神和创造力，颁发小奖品作为鼓励。

　　活动延伸

　　在班级的自然角饲养一些小动物，让幼儿观察它们的生活习性，进一步了解小动物的家。

　　开展“爱护小动物”的主题活动，引导幼儿懂得保护小动物和它们的生存环境。

　　幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案 6

　　一、活动目标

　　1. 认知目标：认识小鸟、小兔等常见小动物及其生活环境，知道森林是许多小动物的家。

　　2. 技能目标：学习用剪、贴、画等简单技能装饰纸盘，尝试独立完成“森林小屋”的制作，锻炼手部精细动作。

　　3. 情感目标：感受手工制作的乐趣，萌发爱护小动物、保护大自然的情感。

　　二、活动准备

　　1. 物质准备：圆形纸盘（每人1个）、彩色卡纸（绿、棕、红等）、安全剪刀（每人1把，教师提前检查刀刃）、固体胶、水彩笔、动物贴纸（小鸟、小兔等）、范例“纸盘森林小屋”1个、森林背景PPT。

　　2. 经验准备：幼儿在日常活动中接触过小动物图片，对“家”的概念有初步认知。

　　三、活动过程

　　（一）导入活动：情境激趣，引出主题（5分钟）

　　1. 教师播放森林背景PPT，配合轻音乐模拟森林环境，提问：“小朋友们看，这是哪里呀？森林里住着许多小动物，它们的家是什么样子的呢？”引导幼儿说出“大树”“山洞”“小屋”等。

　　2. 教师出示动物贴纸，扮演“小动物求助”：“小鸟和小兔说，它们的家被大风刮坏了，想请小朋友们帮忙做一个漂亮的家，好不好呀？”激发幼儿参与欲望。

　　3. 教师展示范例“纸盘森林小屋”，引导幼儿观察：“看，老师已经帮小动物做好了一个家，是用什么做的呀？（纸盘）上面有什么呀？（树叶、门窗）”引出本次活动材料和内容。

　　（二）基本活动：讲解示范，动手制作（15分钟）

　　1. 讲解材料与步骤：

　　教师介绍材料：“今天我们用圆圆的纸盘做小屋的身体，彩色卡纸可以做屋顶、树叶，水彩笔能画上门窗，动物贴纸最后贴在‘家’里哦。”

　　2. 示范核心步骤：①取棕色卡纸剪成长方形当“屋顶”，用固体胶贴在纸盘上方；②取绿色卡纸剪小圆形当“树叶”，或直接用绿色水彩笔画“树叶”装饰纸盘边缘；③用黑色水彩笔画出小屋的门窗；④贴上小动物贴纸，“让小动物住进新家”。

　　3. 幼儿操作，教师指导：

　　幼儿分组操作，教师提醒幼儿安全使用剪刀：“剪刀尖尖对着自己，剪的.时候慢慢剪。”对能力弱的幼儿，帮助剪好屋顶、树叶轮廓，引导其粘贴。

　　4. 鼓励幼儿大胆创作：“小朋友们可以给树叶画不同的颜色，给门窗画漂亮的花纹，让小动物的家更特别哦！”

　　5. 及时表扬有创意的幼儿，如“你画的彩色门窗真好看，小动物肯定喜欢”。

　　（三）结束活动：分享展示，情感升华（5分钟）

　　1. 作品展示：将幼儿的“纸盘森林小屋”摆放在主题墙“小动物的家”展示区，让幼儿逐一介绍：“你做的是谁的家呀？你的家上面有什么？”

　　2. 情感教育：教师小结：“小朋友们做的家真漂亮，小动物们都住进了新家，可开心啦！我们以后要爱护花草树木，保护小动物的家哦。”

　　3. 整理材料：引导幼儿将剪刀、胶水等放回指定位置，培养良好习惯。

　　四、活动延伸

　　1. 区域活动：在美工区投放更多纸盘、卡纸等材料，鼓励幼儿制作不同小动物的家；在益智区摆放“小动物找家”拼图，巩固认知。

　　2. 户外活动：带领幼儿观察幼儿园的树木、草丛，寻找“小昆虫的家”，加深对“动物与家”关系的理解。

　　幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案 7

　　一、活动目标

　　1. 认知目标：知道小熊、小松鼠等动物住在洞穴或树洞里，了解不同动物家的特点。

　　2. 技能目标：学习黏土的搓、揉、压、捏等基本技能，尝试用黏土制作“洞穴城堡”，发展手部协调能力。

　　3. 情感目标：体验与同伴合作制作的乐趣，增强爱护小动物的意识。

　　二、活动准备

　　1. 物质准备：彩色黏土（棕、黄、绿等为主，每人1套）、黏土工具（塑料小刀、模具，每组1套）、硬纸板（每人1张，做底座）、小熊、小松鼠图片、范例“黏土洞穴城堡”2个、轻音乐。

　　2. 经验准备：幼儿在绘本或动画中见过洞穴类动物的家。

　　三、活动过程

　　（一）导入活动：故事导入，激发兴趣（5分钟）

　　1. 教师讲述故事《小熊找家》：“冬天快到了，小熊要找一个温暖的家冬眠，它走呀走，看到了树洞、山洞，哪个才是它的家呢？”引导幼儿说出“山洞/树洞是小熊的家”。

　　2. 教师出示小熊、小松鼠图片，提问：“小松鼠的家在哪里呀？和小熊的家一样吗？”小结：“小熊住山洞，小松鼠住树洞，它们的家都是暖暖的、圆圆的。”

　　3. 教师出示范例“黏土洞穴城堡”：“老师用黏土做了小熊的洞穴家，上面还有小草和石头装饰，我们一起帮小动物做家吧！”

　　（二）基本活动：示范指导，合作创作（15分钟）

　　1. 技能示范与讲解：

　　教师示范黏土基本技能：“我们先把棕色黏土揉成圆圆的'球，再用手压一压，做成‘洞穴’的样子；再取绿色黏土搓成细条，当‘小草’贴在旁边。”

　　2. 讲解创作思路：“可以做一个大洞穴给小熊住，旁边做小一点的树洞给小松鼠住，用塑料小刀在洞穴上划出门的形状，用模具压出小花装饰哦。”

　　3. 分组创作，教师指导：

　　将幼儿分成4-5人一组，每组分配不同颜色黏土，鼓励合作：“一组小朋友可以一起做‘森林洞穴群’，有的做洞穴，有的做装饰，有的贴小动物。”

　　4. 教师重点指导黏土塑形：对搓不细“小草”的幼儿，示范用手指捏住黏土向两端拉；对压不圆“洞穴”的幼儿，引导用掌心均匀按压。

　　5. 提醒幼儿保持桌面整洁：“黏土掉在地上要及时捡起来，不用的黏土放回盒子里。”

　　（三）结束活动：作品分享，总结提升（5分钟）

　　1. 小组展示：每组推选代表介绍作品：“你们组做了哪些小动物的家？用了什么颜色的黏土？”

　　2. 游戏互动：教师播放“小动物叫声”音频，让幼儿根据声音将动物图片贴在对应的“黏土洞穴”上，巩固认知。

　　3. 总结与整理：教师表扬合作默契的小组：“小朋友们一起合作做的洞穴城堡真壮观！小动物们有了温暖的家，我们要爱护它们哦。”引导幼儿整理黏土工具和桌面。

　　四、活动延伸

　　1. 美工区延伸：投放树叶、小石子等自然材料，让幼儿给黏土洞穴添加“自然装饰”，丰富作品层次。

　　2. 语言区延伸：鼓励幼儿根据自己的作品编故事，如“小熊在洞穴里做了什么”，发展语言表达能力。

　　幼儿园小班手工活动《小动物的家》教案 8

　　一、活动目标

　　1. 认知目标：认识小猫、小狗、小鱼等家养或常见小动物，知道它们的家有不同形态（如狗窝、鱼缸、猫屋）。

　　2. 技能目标：学习利用废旧纸盒进行剪贴、绘画、装饰，尝试制作“小动物温馨小窝”，培养动手能力和环保意识。

　　3. 情感目标：感受手工制作的创意乐趣，萌发关爱小动物、珍惜废旧物品的情感。

　　二、活动准备

　　1. 物质准备：废旧纸盒（鞋盒、牛奶盒等，每人1个，提前清理干净）、彩色纸、安全剪刀、固体胶、水彩笔、毛线、棉花、动物玩偶（小猫、小狗等）、范例“纸盒小窝”3个（分别为狗窝、猫屋、鱼缸）、家养小动物图片PPT。

　　2. 经验准备：幼儿多数见过家养小动物，对“狗窝”“鱼缸”等有直观认识。

　　三、活动过程

　　（一）导入活动：观察讨论，引出主题（5分钟）

　　1. 教师播放家养小动物图片PPT，提问：“小朋友们看，这是谁呀？（小猫、小狗）它们的家在哪里呢？”引导幼儿结合生活经验回答“小狗住狗窝”“小鱼住鱼缸”。

　　2. 教师出示废旧纸盒，提问：“这个纸盒平时装东西，用完后可以做什么呢？”启发幼儿说出“做玩具”“做盒子”，引出本次活动：“我们用废旧纸盒给小动物做一个温馨的家吧！”

　　3. 教师展示范例：“看，老师用纸盒做了小狗的.窝，用彩色纸贴了花纹，里面放了棉花当‘小被子’；这个是小鱼的鱼缸，用蓝色纸贴了背景。”引导幼儿观察不同纸盒小窝的特点。

　　（二）基本活动：创意制作，个性表达（15分钟）

　　1. 讲解设计与步骤：

　　教师介绍制作思路：“想给小狗做窝的小朋友，可以把纸盒侧面剪一个‘门’，贴上黄色纸当‘狗窝’；想给小鱼做鱼缸的小朋友，把纸盒贴成蓝色，画上水草和石头。”

　　2. 示范关键步骤：①根据动物特点改造纸盒（如剪门、挖洞）；②用彩色纸或水彩笔装饰纸盒外观；③添加细节（如用毛线做“地毯”、棉花做“被子”）。

　　3. 幼儿创作，教师指导：

　　幼儿自主选择要制作的“小动物的家”，教师提醒安全事项：“剪纸盒的时候要慢慢剪，不要剪到手指，需要帮忙找老师哦。”

　　4. 针对不同能力幼儿分层指导：能力强的幼儿鼓励自主设计装饰图案；能力弱的幼儿提供提前剪好的“门”“窗”贴纸，引导其粘贴。

　　5. 鼓励幼儿利用多种材料：“毛线可以绕在纸盒上做装饰，棉花放在里面让小动物更暖和哦！”

　　（三）结束活动：情境体验，分享交流（5分钟）

　　1. 情境游戏：将幼儿制作的“纸盒小窝”摆成“小动物社区”，让幼儿抱着动物玩偶“送小动物回家”，边送边说：“小狗，这是你的家，快进去休息吧！”

　　2. 分享交流：请幼儿分享：“你用什么做的小动物的家？给小动物的家加了什么温暖的装饰？”引导幼儿说出“用了废旧纸盒”“加了棉花被子”等，渗透环保教育。

　　3. 总结整理：教师小结：“废旧纸盒变成了漂亮的小窝，小动物们很开心！以后我们要把废旧物品收集起来，做更多有用的东西。”引导幼儿整理工具和材料。

　　四、活动延伸

　　1. 家园共育：鼓励家长和幼儿一起利用家中废旧物品（如快递盒、瓶盖）制作“小动物的家”，带到幼儿园展示。

　　2. 角色扮演区：将“纸盒小窝”和动物玩偶放入角色扮演区，让幼儿开展“照顾小动物”游戏，深化情感体验。

　　五、活动反思

　　（注：活动后填写，如“幼儿对废旧材料改造兴趣高，能结合动物特点设计小窝，部分幼儿剪纸盒难度较大，需提前将纸盒预处理，剪好易撕的缺口”。）

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