秋天教材分析
这是一篇赞颂美丽的秋天景象的散文，课丈按不同地点向我们展示了一幅美丽动人，生机勃勃的秋景图，使人陶醉，令人向往课文重点描写了秋天的丰收景象以及人们欢快的心情，深切表达了作者对美好生活的热爱。
课文配有两幅插图。分别对应的是文章的第一、四自然段：棉桃朵朵张开笑脸，打谷场上粮食堆得像小山。借助插图，学生可以真切地感悟文中拟人和比喻的句子，从而更进一步同作者一起分享丰收的喜悦。
木课课后安排了三道练习题。第一题要求有感情地朗读课文，让孩子们背诵自己喜欢的段落。第二题让学生把形容水果颜色、形态词和该种水果进行连线，并读一读，让学生明白适当地修饰可以使语言更加优美。第三题是写字练习，课后还安排了一道拓展题，着重于以观察为核心的综合能力的培养，通过动脑、动手、动口，引导学生去发现秋天景物的变化，赞颂美丽的秋天。老师要注意引导学生认真观察周围景物的变化，思考哪些变化与秋天有关，激发学生的学习兴趣与求知欲。
本课教学的重点是学习生字词，朗读课文，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
【秋天教材分析】相关文章：
《秋天》教材分析07-04
金色的秋天教材分析07-01
秋天的图画教材分析理解07-03
秋天的图画之教材分析教学实录07-04
《穷人》的教材分析07-02
《画风》的教材分析07-03
托尔斯泰的教材分析07-02
小学教材分析06-28
gkh教材分析07-05
zhchsh教材分析07-05