《一个中国孩子的呼声》的教学有感

《一个中国孩子的呼声》的教学有感

　　本文是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信，信中具体描绘了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景，表达了作者厌恶战争，渴望和平的思想感情，同时从字里行间也浸透着孩子对父亲深深的爱与怀念。这封信感情真挚，每一个字，每一个词都是小作者心声的自然流露，都是小作者心底的呼唤……教学中，我没有安排的过多的文章分析，没有让学生进行过多的发言、交流，而是这样安排的。

　　一、尽情地读——读出文章的味儿。

　　以前每次读完课文后，我总喜欢问学生“你收获了什么？”“你有什么发现吗？”“你想说什么吗？”“你想提醒大家吗？”等问题，让学生来交流，但是这次我没有，只是一味地让师生共同沉浸在浓浓的读书氛围中，没有问题，无需谈感悟，不必道疑惑，让学生充分地读，就是一种最好的理解、感悟、体验。指名读时，学生屏息凝思，满含热泪；范读时，学生悄悄拂拭着热泪；自由读时，我手捧书本，和着学生一起读，一起沉浸。泪花闪烁是最好理解。

　　二、深情地说——说出安慰的话儿

　　学生在充分读的基础上，学生表达的欲x开始变得强烈起来。我没有过多地设计问题，只是问学生：“这么信，我们读了这么多遍，我除了感受到雷利的悲痛之外，你还读出了雷利什么样的情感呢？

　　生1：我在感受雷利为失去父爱的痛苦中，还感受到了雷利作为一个中国孩子的理智。

　　生2：我还感受到了雷利的自豪，他为自己有这么一个伟大的爸爸而自豪。

　　生3：我感受到了雷利作为中国孩子的对于和平的向往与追求。（我补充：这是一种高贵的责任与义务呀！）

　　生4：我感受到了雷利的勇敢，

　　生5：我感受到了悲痛背后的坚强。

　　师：我们再来读读课文，把雷利这种内心通过朗读来表现出来。用自己的方式读。

　　师：这是一个初中生，一个你们的哥哥写的一封信，一封寄给联合国秘书长的信，一封写给爱好和平的人的一封信。今天，雷利哥哥来到了我们的课堂上来了，你们看，他来了。（我走到教室的后面。）你们看到了吗？（同学们心领神会，都说看到了。）我们该用掌声送给他！（孩子们不禁鼓起了掌。）面对雷利哥哥，你想对他说什么吗？

　　生1：雷利哥，不要悲伤，你要坚强，坚强。

　　生2：雷利哥，我佩服你的勇气。

　　生3：小妹会和你一起走好以后的路，我也没有爸爸了，我理解你……（她的话再次使课堂动情起来……）

　　生4：勇敢的面对，才能坚强地走路！

　　三、动情地写——写出激动的声儿。

　　师：一句句温情的话语我想一定能感动雷利哥哥的，我相信，雷利哥哥一定会坚定地走下去的。来，我们目送雷利哥哥，默默地为他祝福吧！（教室非常安静。）同学们，看着雷利哥哥离去的背影，此时你最想说的就是什么呢？把你想说的，用最短的语言告诉大家，写下来，贴到黑板上来。

　　生1：和平！和平！！和平！！！

　　生2：雷利的泪不会白流！

　　生3：远离战争，呵护和平！

　　生4：我爱鲜花，爱阳光，爱和平！

　　生5：一路走好……

　　生6：爱——在你的泪中流淌。

　　生7：世界需要和平！

　　生8：鲜血不会白流，眼泪不会白流……