幼儿感知数量1至5课后反思

幼儿感知数量1至5课后反思

　　上午上了一节数学课，也是开学到现在给小朋友上的第一节数学课。课前，我做了充分的准备，考虑到我们班是新中班，所以在备课的时候，也考虑了很久，想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知数量1—5。

　　刚开始，我用了游戏的方法，先让幼儿对数字1—5现有了一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏，并能准确的表达对数字1—5。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿数圆点拍手掌。幼儿也基本上都能拍正确。最后用到了图片加圆点的方法，让幼儿数图片上各个物体的数量，然后在揭示正确的圆点数。这个环节，我发现我们班的大部分幼儿还是能准确的说出圆点的数量来的。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。

　　最后要求幼儿自己看书画圆点时，就有一点问题了，有很多幼儿都需要老师的帮助，否则无法完成。其中，我发现的原因可能是出在自己在要求幼儿完成练习时，没能把要求表达清楚，以至于很多幼儿拿到本子时，无从着手，或是在乱七八糟的涂画。这个我想在以后的课上我要重视的，必须将要求表达的很清楚，需要的话可以先示范做一个给幼儿看。当然，还有的原因就是我们是新中班，有部分幼儿以前没有接触过笔，以至于不会握笔，所以，在完成联系是固然会出现状况。对于这些幼儿，课上课后我也帮助辅导过，希望通过我们老师一起的努力，帮助这些幼儿尽快会使用笔等文具，跟上其他幼儿。

　　一节课下来，其实比我预想中的好很多，有近一半的幼儿可以完成课后练习的作业。而且都能正确的完成。我也给了他们一定的奖励，在激励他们的同时也给其他幼儿学习努力的动力。