有关音乐活动《猪小弟》的课后反思
歌曲是孩子们生活中常常接触的内容，幼儿也对音乐颇为感兴趣！特别是音乐比较动感、旋律又非常欢快的歌曲，孩子们一听到音乐声响起，总喜欢站起身来动一动、跳一跳。音乐活动《猪小弟》歌曲内容诙谐幽默、曲调生动活泼，容易吸引孩子，歌曲中猪小弟的形象也很受幼儿的喜欢。
本次活动中我首先出示猪小弟脏兮兮的图片，提问：猪小弟会找到朋友吗？为什么？（让幼儿观察图片内容，进行合理的猜测）然后自然的过渡到第二环节。第二环节的重点在于理解并记忆歌词内容。所以在这一环节教学时我采用层层递进的方法来引导幼儿，如：学习歌曲第一段时主要以老师教为主，帮助幼儿初步感受歌曲的节奏并能跟着老师边做动作边唱歌曲；学习歌曲第二段时，我慢慢地开始放手，努力引导幼儿根据第一段歌词的样式说出第二段歌词的'内容，这对于孩子能力的要求有了近一步的提升；学习歌曲第三段时老师完全放手，让幼儿自己根据图片内容进行大胆的猜测并演唱歌曲，这对孩子能力的要求就更高了，活动时也只有个别孩子能唱出第三段歌词……就在我一步步的引导下，孩子们很快就学会了这首歌曲，而且课堂的气氛也十分活跃。最后我通过歌表演的形式，让孩子进一步加深了对歌词的理解。
整个活动中我努力为孩子创设适宜的情景，让幼儿自然而然地参与到活动中来。虽然本次活动开展的比较成功，但是仍然存在着不足之处：
1、课堂中孩子与孩子之间的互动比较少
2、演唱形式比较单一
3、教师的回应还需加强
这次的歌唱活动，让我充分感受到了就是在反复的演唱中让幼儿学会歌曲，但是教师要学会灵活运用策略，让幼儿在学习那么多遍后还是感到有兴趣，这也是我在以后的教学中要多去研究的方向。
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