“愚公移山”“曹刿论战”的课后反思范文
这几周二年的孩子们学习了《曹刿论战》和《愚公移山》两篇文言文。与之前相较，我发现如今孩子们对所学知识有了自己独特的想法，不是一味的接受，而是跟着思考，并且会对作品提出自己的疑问。
学《曹刿论战》时我先介绍了这是历史上有名的以弱胜强的“长勺之战”，在一起翻译作品时，大家提出了各种问题。先是就“一鼓作气，再而衰，三而竭。”展开讨论，是三鼓之后开战还是击三次鼓，一边击鼓，一边作战？为什么强大的齐国不直接作战却等着三鼓之后，后又对曹刿的才能提出质疑，“夫大国，难测也”，为什么曹刿就凭决定击鼓的时间赢得胜利？众说纷纭。
虽然一些问题我知道答案，但是具体的所以然我还真没特别的把握帮孩子解答，最后查了些资料知道当时齐国的大将是他们熟知的“分金齐鲍叔”的鲍叔牙，大家明确了时间点是春秋时期，礼乐制度虽然开始瓦解但仍存在，击鼓一是为了提醒我军准备出击，调度军队，二是告知对方要进攻，三鼓之后开始作战。并简单介绍了简略提到的战争部分，曹刿怎样运用战争中的“夫战，勇气也”，机智的战胜了强大的齐国。一双双求知的.小脑袋才一副就此罢休的了然样。并且高度赞扬了曹刿卓越的军事才能。有的同学还提出鲁庄公也不错，作为君王虽然高高在上，但起码他能虚心听取别人的建议才最终让结局逆转。孩子们都有收获。
学《愚公移山》的时候各种问题又开始讨论啦，为什么愚公不开凿隧道，为什么结局要有神仙帮助，不帮助他能否成功，有的还提出结局大力神的帮助只是作者的美梦，对愚公恒心的肯定。孩子们的思考让他们对下文更有兴趣，更积极的去翻译探究文字，我会继续听他们奇思妙想的提问，和他们共同学习讨论，希望我们都能学到愚公知难而上，不怕困难的坚持和勇气。
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