反比例函数第一课时课后反思
1．问题情景调动了学生学习兴趣，深化了学生数学思维
本节课以学生熟悉的实际问题为背景提出问题，以学生喜欢的游戏形式引出问题，最大限度地调动了学生兴趣，每一个学生从上课开始就积极投入到学习之中.教师又引导学生对反比例函数关系式的观察、比较、分析，深化了学生的数学思维。
2．重视概念的深化，数学思想方法的渗透
概念教学的关键是让学生理解概念，并能灵活应用概念解决问题.本节课教师对反比例概念进行了剖析，使学生对反比例概念的内涵和外延有了更加清晰的认识，并能从多角度辨析反比例函数.本节课教师渗透了归纳、转化、对应、函数模型等数学思想方法，从而抽象出反比例函数概念，渗透了由特殊到一般归纳的'数学思想方法。
3．小组合作与小组竞争有机的结合
本节课在巩固练习环节教者设计了小组之间的竞赛，既巩固了所学的新知，提高了学习效率，又调动学习的积极性和主动性. 这样的学习活动避免了学生形成狭隘、自私的学习心理，养成了良好的团队意识，最大限度地调动学生学习的主动性，培养了学生集体荣誉感。
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