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二年级体育《30米快速跑》教学设计

时间：2022-06-23 12:05:42 设计我要投稿

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二年级体育《30米快速跑》教学设计范文

　　一．基本情况：

二年级体育《30米快速跑》教学设计范文

　　1、学情分析：本堂课的教授对象为二年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。

　　2、教材分析：本课主教材为走与跑，是基本教材I的内容。二年级走与跑（30米快速跑）单元安排共四课次，本课是第一课次。在教学中，通过让学生在玩中学在学中玩、教师提示、学生相互评价等方法来掌握快速跑步幅大小，在游戏中培养学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。

　　二．教学目标：

　　1、初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作，使学生懂得自然站立式起跑脚的位置，以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法。

　　2、发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。

　　3、培养学生能互相友好相处，合作锻炼的好习惯。

　　4、养成讲诚信、守规则的好习惯。

　　三．教学内容：

　　1、游戏：抓尾巴

　　2、综合：我投你跑

　　重点、难点：动作协调准确、过渡自然。

　　四、教学流程：

　　课的开始，通过教师利用热身操来初步让学生体验摆臂的乐趣，通过观察了解学生协调的能力。通过两个游戏学习本课内容，互相合作喊口令进行站立式起跑的练习，教师进行个别辅导教学。在学生基本能做到自然前后开立动作后，让学生根据自己小组能力自由选择，进行小组合作练习，同时通过小组合作进行游戏追逐跑的练习，提高学生的奔跑兴趣。

　　五、教学效果

　　1、运动技能：学生基本了解自然站立式起跑接直线快速跑，和游戏方法、规则。

　　2、运动量密度：约全课密度52%左右，基本密度48%左右，平均心率125次/分左右。

　　六、可能产生的问题和预防措施

　　在30米快速跑的教学中，可能学生对30米快速跑不理解，需要一个循序渐进的过程；学生对自己选择组别有困难；随时提醒学生注意场地情况及练习间距。

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