钱学森的课后教学反思

时间:2020-09-13 12:36:03 语文 我要投稿

钱学森的课后教学反思

  钱学森教学反思

钱学森的课后教学反思

  《钱学森》一文是苏教版小学语文第十一册第19课。本文主要写了钱学森身在美国,心系祖国,最后通过努力终于回到了祖国的怀抱,为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。学习本文,既要让学生感受爱国报国的赤子深情,又要让学生们受到爱国主义、人文主义的熏陶。

  课文的语言简洁、朴素。通过语言展示人物的内心世界,表现强烈的爱国情怀,是本篇的重要写作特色;学起于思,思起于疑,找出钱学森说的两段话,一起品读感悟。让学生联系上下文和抓关键字词来体会钱学森赤诚的爱国精神。

  以人为本坚持语文工具性与人文性相结合的原则,结合课外资料,利用多媒体适时补充,适当进行课外拓展,架起学生的书本知识与生活知识之间的桥梁。让学生真正感悟到钱学森时刻不忘祖国的高尚情怀。

  在整个教学设计上,我力求做到听说读写训练。注重让学生从学习课文中习得写作的方法。

  但在实际的教学过程出现了很多的不足之处。

  1、教学内容设计过多,特别是第一部分的复习导入用了将近15分钟,导致没能按时完成教学任务。

  2、引导学生读文不够。在教学中虽然抓住了课文的重点,即人物的语言来进行教学,但对全篇课文的朗读不够。

  3、教学过程中学生的主体地位没能得到充分体现。讲的过多,学生读与练的很少。

  4、缺乏对学生语言能力的训练与培养。语文教学应该是语言的教学,而我在这节课的教学中没能很好地对学生的语言能力进行训练。

  5、对学生写的训练不够。由于教学内容过多,原计划在课堂上展开片段练写没能进行。

  6、没能进行很好的情景创设。其时在教学过程中可以穿插播放歌曲《我的`中国心》以创设情景,如能做到这一点则可让学生披文入情,与文本同呼吸、共命运。让学生的精神与情感得到洗礼。学生就能真切地理解身在海外的游子思念祖国、报效祖国的赤子之心。

  课后我深刻地反思了整个教学过程,发现了自己身上的很多不足,再今后的 教学中我会虚心地、努力地向其他优秀的教师学习,使自己的教学水平 更上一层楼!

  以上就是小编分享的钱学森教学反思的全部内容,希望可以帮助教师们做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

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