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有关二年级数学上册认识角的课后反思
上完课后，我就积极找听课的老师指导，哪些是我做的比较好的，哪些我又没有做好。其实在这之前，我心里对我这节课的成功和失败已经有了一些数。
首先，我对于这节课的准备并不十分充分，准备时间比较短暂，其次也没有进行过任何磨课和试讲，这就导致小状况频出。这主要体现在很多细节的地方没有连接或把握好，比如最后全课总结的部分思路不清晰，课件部分和我的思路分歧了。还有预设不足，学生可能会出现的状况没有做好充足的准备，导致有些手忙脚乱的。还有学生在课堂中，并没有完全跟着我的步骤在走，有些学生在不该动的时候还在动，有的学生显得兴趣缺缺，还有些不应该有的小状况太多，我自己在课上也差点因为这些小状况慌了神。
综合其他对我的评价，总体是我整节课的思路还是比较清晰，重难点也把握的比较准确，对这节课的挖掘也够深。但是，我想说这其实并不完全符合我，因为，如果让我自己去设计这堂课的话，我将远远不会达到这节课的设计水准，因为我这节课有很多好的参照设计思路，我自己只不过做了些整合和修改，所以仍是拿来主义。
秦主任对我的评价是，最后时间没有把握好，所以最后时间显得有些多。这是我预料之内的，因为我没带手表，之前又觉得自己设计的内容比较多，所以前面上的有点赶，还有最后一块思路还不明确，所以最后时间显得有些多余。
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