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学年期中考试试卷分析
上学期期中考试试卷分析
我们班有44个孩子，参加考试44人。总分3768，平均分85.63；其中100分两人，90分―99分20人，80分――90分12人，70分――80分4人，60分――70分4人，60分以下2人。孩子们第一次考试，为他们鼓掌。下面我逐题分析：
一、第一大题
这一题为听力题，1、大部分的孩子都能做对，只有一个孩子为零分，两三个孩子没有满分。孩子第一次接触这种题型，在做的过程中有些吃力，不理解题意。2、我的失误，没有提前训练一些类似的题。3、还是感觉超出范围了。
二、第二大题
此题考的是基础知识，孩子对声母、韵母和整体认读音节的分类，几乎全部做对了，只有一个孩子错了一个。我应该做好补差工作。
三、第三大题
这一题考察孩子对带调韵母的区分，能够看图准确拼读出带调音节。80分以上的孩子都得满分，80分以下有些满分，有的扣了2到3分。1、有的是抄写错误，如：fēng写成fēn
2、有两个把韵母iu和ei拼错了，还是对基础知识的掌握不够。
四、第四大题
这一题整体做得不错，只有极个别基础知识不牢固的有错误。1、如：qu在分开时应该加上两点ü，有部分孩子就忘了。2、有的孩子将j q x和ü的关系也用到了其他声母身上，如：l――ü――（lü)应该是加上两点的，有几个孩子去掉两点了，弄混淆了。3、出题不严谨，有两处错误，其中一个有误导了孩子，我也没认真看，只发现了一个，另一个后来才发现。
五、第五大题
这一题考察反义词，也是对需要认识的字的考察。只有两个孩子错了一个，其余全部做对了。加强对认识的字的检查。
六、第六大题
此题是一个新题型。1、对第一次考试的孩子来说，有些超范围了，平时也没有做过类似的题。孩子们在理解上特别困难，有些孩子不理解题意。2、由于这次改版的新教材，第一单元只是口头组词，会写的字并不是很多，组词一下组两个，有些难。3、以后会加强基础知识的检查，比如听写词语等，也会加强此类题型的练习。
七、第七大题
此题也是新题型，但是出的都是最基础的知识点，只是问法不一样，导致有些孩子迷瞪了。1、我的失误，这几个字刚学，并没有复习，还没有彻底的消化，在数笔画上错得有些多。2、第四小题我没有讲到，是一个大失误，书上课后有，我没有重视，没有进行反复练习。
八、第八大题
这道题考察孩子的连词成句能力，这种题孩子们做过，不算是新题，但是还是有几个孩子不能正确的排序1、这道题也在考察孩子的认字量，不认识字很吃亏2、老师还是要加大需要认识的字检查和课外阅读。
九、第九大题
这道题考察要求背诵的课文和要求会写的字，都是全对。平时小组组长会一个一个检查。
十、第十大题
这道题是一道综合题1、检验孩子语言组织能力、对拼音的掌握情况、对音节、声调的准确运用。2、只有极个别的孩子全对，而且写的非常流畅。而绝大部分是对声调的掌握不是很好，少数人对音节的拼写不会，几个孩子语言表达不是很顺，句子有些不通顺。3、还是要加强基础知识的训练、练习、复习。
综合来说，不是最好，但我相信以后会更好。
对于这次考试，制定培优补差措施：
1、加强对基础知识的检查，听写，背诵。
2、根据此次的试卷题型，多做一些类似的题，让孩子多接触不一样的题型。
3、充分利用中午吃完饭的时间，我发现一个小问题，班里基础差的几个孩子都是中午在学校吃饭的，这就更方便管理他们几个。
4、对待基础扎实的优等生，会介绍一些书籍让孩子看，增加识字量。
优等生带动后进生，进行一些简单的听写。
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