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小学二年级数学测试卷面的分析

时间：2022-06-25 08:23:03 语文我要投稿

小学二年级数学测试卷面的分析

　　一、基本情况

小学二年级数学测试卷面的分析

　　全乡共69名学生绝大多数学生基础很牢固，学习兴趣浓，学习态度端正，能够积极主动的进行学习，探索知识。

　　二、取得成绩

　　本次测试全乡有69人参加。这次考试总分5063分，学生平均分73。38分，最高分是99分，最低分是22分。及格人数是56人，及格率为81。28%，优秀人数为24人，优秀率达到34。78%，本套试卷难度不是很大，以《新课程标准》为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到三重：

　　重基础，即基础知识和基本技能。

　　重能力，包括数学的计算能力、分析能力、判断能力和数学的思维能力、动手操作能力以及实际解决问题的能力。

　　重创新，即运用所学知识创造性的解决问题的能力。三者比例一般为7∶2∶1。同时题目类型力求做到全（覆盖面广、题量大）

　　学生轻易接受，学生对本套试卷的答题情况较好，学生对基础知识掌握得比较扎实，和期中相比有很大进步。

　　共性：从全乡五个班级上看，存在一些普遍的优点和不足，从全乡二年级学生取得的成绩中可以看出教师所教的知识比较全面，学生答得都很好，从试卷中看出学生的自学能力很强，从而看出学生分析问题、理解问题、解决问题的能力比较强，这与老师的平时训练有密切的关系。

　　个性：从本次试卷中可以看出个别教师的培优辅差工作做的很好，比如本次考试中有的同学得了满分。

　　三、存在的问题：

　　（一）共性：

　　第一：从试卷中反映出来马虎现象很严重。比如：第一大题用心填一填第9小题：今年爸爸比我大26岁，5年后，我比爸爸小（）岁，学生没有认真读题，用减法计算的比较多，学生没有真正去理解题的意思就进行答题，在今后教学中应该注意这一点。

　　第二：对比较难的题不愿意动脑去分析解决，比如第六题中第3题，看上去很麻烦，学生就不愿意再思考下去。

　　第三：不会检查试卷。做完题后就在那里坐着，不去检查。

　　（二）个性：

　　从试卷反映出如下问题：[—小/学教学设计/网_wwW。xxJXsj。cn=}

　　比如：第二大题填空的第2小题判断：3和2相加，可以写成乘法算式是32，少数同学理解成是对的。

　　第五大题认真计算，你真的好棒：这道题只有个别学生错1、2小题，都是马虎造成的。

　　总体看来，本次测试对个别教师应做到以下几点：

　　第一：加强基础知识教学，在培优的同时也应注意到差生。

　　第二：对部分同学的马虎毛病必须在平时克服掉，改掉这些坏毛病。

　　第三：培养学生不愿意分析较难的题，一看见较难的题就自动放弃，永远品尝不到成功的快乐。

　　总之，本次此时真正体现了学生的能力，对今后的教学也是一个促进，在今后的教学中，抓好学生基础知识的同时，注重学生各种能力的培养，使学生学到的知识不仅学会，而且会应用，运用到生活实践中去，做到把知识真正用活，做一个合格的学生。

　　四、提出建议：

　　从卷面上看，二年级数学试卷应该有考查计算能力的试题。第四大题出的较好，望今后多出类似的题。

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