教师如何评好课教师笔记

教师如何评好课教师笔记

　　评课是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学理念、教学方法、教学手段、教学的得失、效果等方面进行评议的一种活动。通过评课，使参与活动的全体教师从一个课堂教学实例中汲取经验、交流感悟与教学思想、总结教学方法、探究教学要领、革新教学模式，最终达到帮助、引导上课教师和参与听课活动的教师共同进步的目的。

　　要评好一节课， 需要做好以下两个方面的工作：

　　一、评课前的准备工作

　　评课前的准备工作主要是对被听的课及讲课教师的情况进行仔细的分析研究，从而预设出该教师上该课时会上成什么样，有哪些可借鉴的地方，又有哪些不足之处，今后应做哪些努力等等。

　　二、 评课时要抓住以下两个要领：

　　1、评课要因人而异。首先要注意年龄差别，对待老教师要尊重，态度客气，抱着学习的心理；对于有多年教学经验的中年教师，要把评课的重点放在引导教学理念、教学思想方面，看有什么创新之处，有什么经验之谈；对刚刚上岗或上岗不久的教师，要细心引导，持搀扶态度，评课时尽可能做到详细具体，可以就教学细节提出详细的革新意见或努力方向，使其感觉到同事或领导的关爱，对工作充满信心，激发其上进心，为以后干好工作铺好路，打好基础。其次要照顾到教师的性格差别。对待性格谦逊的教师，可推心置腹、促膝谈心；对待性格坦直的教师，可直截了当，从各个角度与其仔细交流；对待坚持己见的教师应谨慎提出意见。最后要区分教师的素质差别。对待素质好的教师，要提出新的目标，以求不断进取，形成个人的教学风格；对待素质一般的教师，要多加鼓励，使其决心满满，迎头赶上；对待素质较差的教师，要诚心实意地帮助他们了解教学中的不足，促使他们苦练基本功，提高自身素质。

　　总之，评课要依据具体情况而定，不能对不同的教师提出同一标准和要求。

　　2、评课要坚持鼓励性原则。任何情况下的评课都应坚持鼓励性原则，而评课要求我们既要充分肯定优点，多鼓励，又要我们指出问题，引导改正，这下我们还真有点为难了。没关系，只要我们评课时把握好语言的技巧、发言的分寸、评价的方向和火候，就能达到预想的效果——既让教者认识到自己存在的问题与不足，又产生一种激励的作用，使其自觉自愿不断进取向上。

　　评课很重要，它不仅能使教者顿悟自身教学中存在的问题，明白怎样改进，从而有利于不断提高教学水平和效果，还能使听评课者更好地去发现优点及问题，总结归纳出一定的教学经验与不足之处，提出共同努力的方向与措施，最终达到双赢的目的。

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