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《不退位减法》的课后反思
这节课我通过播放“鸟巢”的图片及20××年奥运会的一些比赛花絮，最后出示奥运金牌榜，让学生产生中国金牌数第一的民族自豪感，根据情境图，让学生提出数学问题。学生会提出很多个数学问题。这一环节的设计意图是用学生感兴趣的话题引出新知，既激起了学生的兴趣，又进行了爱国教育。之后提出教材中的例题，美国和俄罗斯所得票数的比较引出减法算式“36-23”对于它的计算我引导学生从口算引出笔算。学生有了笔算加法的基础，在这里充分发挥学生的合作精神，让学生在讨论中学习，更有利于体现学生的主体地位。
这堂课下来，也发现学生存在很多问题，还有数位不对齐的情况，也有一部分学生加减号不分，明明写的减号，竖式计算时却做减法，还有一部分学生计算个位时是做减法，计算十位时却做了加法，总之就是很不细心。这方面的计算还要多练习。
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