春季期末水平测试五年级品德与社会质量分析报告

报告范文 时间:2018-12-13 我要投稿
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  一、学生考试成绩分析

  二、试题情况分析

  从整体上看,本次试题难度适中,重难点把握比例合理,考查内容全面,符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。

  1、内容全面,覆盖面广。本次质量测评考查了本学期的教学内容,每个主题的分数安排基本平衡。

  2、贴近现实,取材生活。本次测试试题富有强烈的时代感和浓郁的生活气息。联系学生生活,选材空间大,每个学生有话可说,有内容可写,通过考试为学生提供了表现自己、张扬个性的平台。

  3、全面考查教学目标。本次测试试卷力求客观、公正、全面地反映学生个性品质的发展水平,从而对学生的学习效果予以检查。

  4、题型新颖,题量适中,答案灵活。卷面共涉及填空、判断、简答三种题型。

  三、学生答案中反映的问题分析

  1、个别学生审题意识还比较差,反映出学生做题的不认真与毛糙。大多数学生对抽象的道德认识、社会常识的理解欠缺。

  2、学生看待事物片面、解决问题机械。在新的课改形势下,我们注重生活的多元化,更贴近真实的现实生活,让问题的存在有其合理性。

  3、未整体把握教学内容,形成的道认识零散。部分学生将各个部分的知识孤立地来看待,导致他们对知识点掌握不准确,不扎实,不会或者不太会用旧知来联系新知,用旧知来理解新知,做到举一反三,触类旁通。

  4、由于学生的语言组织能力较差、错别字多,如简答题中答案太简单、语句不通顺,答题不完整,因而失分的学生较多。

  5、学生大多对本学科不够重视。

  6、本次考试学生对于考试的试题标准答案不够掌握或错字太多。填空题中错字也不少而填空题只要字写错,这一空就没有分,因为意思就变了,导致失分不少。

  7、个别学生不能正确理解题意,学生不能仔细分析。

  8、部分学生在判断题中,根本没有认真读题,导致出错。

  四、今后的教学建议

  1、要求学生记牢一些重要事件发生年代时间类的知识;

  2、平时经常训练一些填空、简答题,以巩固对知识的理解;

  3、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯,并能在试卷上反映其成果。

  4、对学困生要多辅导让其掌握典型的发挥题的简答方法。

  5、教师要在新理念的指导下,不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养,拓宽学生的知识面。

  6、认真分析本门课程的特点,抓住其生活性特点,教学过程中时刻注意结合现实生活教学,使学生既学知识,又指导或联系生活。

  7、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。

  8、教师在以后教学中,注意引导学生多收集资料,积累学生的知识量,拓宽学生知识面。

  9、改革课堂教学,优化教学过程,让学生自主学习,合作学习,努力提高教学成绩,大面积提高教学质量。

  10、深刻领会全面实施素质教育的精神,为学生终身学习着想,培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

  11、培养他们的独立性和自主性,引导他们学会在实践中学习,在合作中学习,使其会学。

  12、加强过程性规范训练,注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料,规范训练,培养学生审题细心,思考严密,做题认真,答案规范的良好学风。