幼儿《小兔子的菜园》的课后反思

语文 时间:2018-12-13 我要投稿
【www.pincai.com - 语文】

  我把“小兔子的菜园”作为新教师过关课的内容,主要考虑到这个歌曲中歌词比较风趣幽默,符合中班幼儿的年龄特点,而且和我们的主题挂钩。但真正要设计教学的方法、步骤时,我却感到困难重重。首先是这个教材原本的导入比较适合于班级人数较少的,孩子一多,容易出现乱的场面。其次歌很长,要在二十分钟左右让孩子学会有点挑战;第三是这首歌的念白部分较多,节奏的把握有一定的难度。如何来突破重难点呢?

  在一段时间主题的开展下来,许多孩子能说出很多的蔬菜名,于是我把歌曲里面较难的节奏,而且是说唱的一部分作为重点学习:小白兔在菜园里看到了哪些蔬菜?(教师根据幼儿的回答出示图谱)请孩子有节奏地把蔬菜名说一说(如:有萝卜|有大蒜|有白菜|还有菠|菜—|),没想到孩子们说得很好,在第一遍时就基本掌握了,在听取师傅张老师的建议后,进行了一定的修改。(如:小兔子第一个看到了什么蔬菜,他是怎么说的?我们一起来说说看。那第二个第三个第四个呢?)对于孩子的掌握程度上有了很大的提升。

  歌曲的前半部分的学习我用了手指游戏的方式,如用小手指做小兔子,当小兔子跳跳时,用小手指上下晃动,当小兔子跑跑时,用小手指前后做出跑步的样子。这样,孩子学习的气氛就更高,也较快的掌握了这一部分。整个活动,孩子的兴趣都十足,让孩子在游戏中学习,在学习中体会快乐。

  在师傅张老师的指导下,活动进行的相对顺利。在听取了各位老师的建议后,我感觉还有许多地方存在着问题:

  1.整个活动中我有点紧张,以至于有些环节的忘记,使得孩子的掌握有些不到位。

  2.活动中的各环节很紧凑,显得很“满”,孩子对歌曲的理解掌握比较浅,不能够独立完成歌曲。歌曲应该分为两节课上,让孩子的掌握更加得当。对于这一点,我在课后也做了一定的补充,利用课余时间让孩子对歌曲的理解掌握有进一步的认识。

  经过这一次,我深刻的认识到上好一个活动还真不简单,要向师傅学习的地方还有很多很多。