学习后六中学事迹有感
也许说了谁也不会相信，一所普普通通的农村中学，硬件不算好，师资不算强，生源更是一般，甚至一度濒临被拆并之境，但在胡建军校长的带领下，创造了一个又一个奇迹，无不叫人佩服，在佩服之时，更多是学习与反思。
真诚对待，平凡求真
后六中学在胡校长的领导下取得一个又一个成绩时，有人向他“取经”时，他给了一个“公式化”的总结：“我们是把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。”后六中学的老师们是平凡的，他们就是抓好课堂，把握好课堂的定位，真诚对待，在平凡的'45分课堂中创造出惊人的成绩。他们没有浪费每一课时，说明他们认真的对待每一课时，他们没有安排晚休，没有安排补课，但仍然取得骄人的成绩，除了关注课堂外，我想另一个重要因素更多的是他们把如何给学生安排作业也作为一件很重要的事情，在年级组中共同商讨，这是很值得我学习及反思的地方。另外，他们的科研意识也很强，从将晨读作为校本课题立项研究，而且收到很好的效果——晨读不用老师进班，学生很自觉。
强化每一个细节，收到成效
后六中学的老师们抓好每一个细节，每月制度要强化的内容，都努力完成，并进行总结课堂中存在哪些问题，提出改进意见，下个月又是另一个强化，大家再集中对此进行总结，反思和改进。我想这是集体智慧的力量，是大家共同努力在强化每个细节做到最好。确实如此，其实大多时候，每个班存在的问题都是共性的，而问题也是多方面的，但如果每个月能共同针对某个问题进行强化，大家共同商讨，发挥集体力量，资源共享，我想教师本身是受益者，而我们的班级、学生、学校更是受益者。就像平时发现班里的某些不好的习惯，我都有针对性的想办法进行强化，假如这样的问题，如果在年级中都存在的话，是否可以以年级组为单位大家一起来强化，共同想办法，那岂不是更好？是的。集体的力量是伟大的，如何发挥集体的最大能量将是我以后要多多学习的地方。
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