英语研训活动有感800字
26日上午，我有幸参加了雁山中心小学组织的英语课题结题暨教学研讨活动，本次研训的主题围绕小学英语情境化的自主学习课堂模式展开，我镇全体英语教师齐聚一堂与资深专家教研员们深刻探究了英语情境对学生自主学习的促进作用。在此，我的感受颇丰，也深深体会到小学英语教学的前途是光明的，道路却是曲折的。然而，雁山小学教师们对完善英语教学所付出的努力与艰辛值得我们各校学习。
首先，在课前教师们观摩了该校自创的英语操。伴着活泼欢快的曲调，同学们边唱边跳，将一句句英语流利地脱口而出，这不正是英语教学校园化与生活合一的体现。在这浓厚的英语学习氛围中，雁山小学的同学们正在不断提高自身的英语学习意识和能力。
有好的校园学习氛围，离不开优秀老师们平日里点滴的努力。我镇英语教研组组长傅侨梅老师就是其中一员。在此，众师欣赏了傅老师带来的六年级上册《pleased to meet you》这堂英语研讨课。本节课，该师创设丰富的教学情境为每一环节的教学活动铺路搭桥。通过情境的铺垫指引，以生为本，将培养学生的自主学习意识贯穿于教学始终，有效地引导学生进行自主学习。无论从课前三分钟的自主表演，课中的自主学习新知，再到生成环节的自主合作训练，甚至到课末的自主评价反思、知识自主反馈以及作业自主选择等都诠释了傅老师此次课题研讨的教学理念。
观摩展示课后，以会老师们分组结合课例对课题进行深入的研讨交流，并聆听专家与知名同行的精彩点评，让初出茅庐的我见识了一把教育教学研讨的'魅力。在此，我吸收了许多老师们对于此次课例教学中不同的见解，了解了如何有效地说课与评课。作为一名一线教师，在日常教育教学中，在备好课，上好课的同时，也要学习如何说好自己的课，如何评好他人的课，如何将教学实践化为理论的精华，从而更好的服务于英语教学。当然，我深知这些素质与能力都并非一朝一夕就能达到，只有不断学习，不断实践，不断反思，不断积累，自己的教学征途才会有灿烂星光的等待。
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