《I`m in New York now.》教学分析
教材分析
《I`m in New York now.》是外研版小学英语五年级下册第十模块第二单元的内容。本模块共2个单元,第一单元谈论Daming旅行前的准备,第二单元以书信形式谈论Daming旅行经历。通过大明到纽约的旅行,对学生进行听力与口语的训练。本课教学以学生听力为主体,设计六个难易程度适中的问题让不同程度的学生回答,通过学生的`回答使学生掌握what,who,where,when等疑问词的用法和一般过去时。采用PPT课件和视频创设情境,激发学习兴趣。
学情分析
11,12岁的学生思维特点是形象思维胜于抽象思维,他们的语言理解活动总是伴随着大量的形象活动。活动越生动形象,学生的注意力就越集中和持久。因此,借助课件中的插图可以加深学生的印象,利用游戏的方式易于调动学习者的学习兴趣,有利于教学。
教学目标
1.认知目标:掌握单词flat,arrive,building,made,taxi,again及句型When did Daming arrive? He arrived yesterday. Grandma made Chinese food for me.音标wh[w] 、wh[h] 、wr[r]。
2.能力目标:能根据特殊疑问词what,who,when,where进行问答。
3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。
4.德育目标:通过对本课的学习,培养学生热爱祖国,保护环境的良好品质。
教学重点和难点
1.教学重点:6个单词、3个句型与音标wh[w] 、wh[h] 、wr[r]。
2.教学难点:熟练掌握特殊疑问词what,who,when,where并对其进行回答。
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