《桂林山水》教学片段分析
导入新课，激发兴趣
师：在我们伟大祖国的北方，有闻名于世的万里长城。在祖国的南方，也一处闻名于世的风景区，那就是——桂林（学生抢着说了）。
师：板书课题。
生：齐读课题。
师：你去过桂林吗，你在书上、电视中、网上欣赏过桂林山水吗？哪位同学为大家介绍一下。
生：我去过桂林，桂林有象鼻山、七星岩、叠彩岩等风景名胜，美得如画一样。
生：我读过贺敬之写的诗歌——《桂林山水歌》。
师：你能读或背其中一、两句诗吗？
生：云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山。/ 情一样的深啊，雾一样的美，如情似梦漓江的水。
师：太棒了。
生：我的`爸爸去过桂林，拍了许多风景照，非常漂亮。我带来了。（说着举起了照片。）
师：请你拿上来给同学们欣赏一下。
生：这是象鼻山，这是漓江水。（学生利用视频展示台介绍照片）
师：谢谢你。
生：我登陆了“桂林旅游观光网” 了解了桂林的民族风情，欣赏了精美的桂林山水风光的图片。知道桂林山水以“山青、水秀、洞奇、石美”著称，素有“山水甲天下”之美誉。
师：同学们采用不同的途径了解了桂林，知道桂林的山水美如画。本文作者也用诗一样的语言描绘了桂林山水，让我们一同去欣赏一下。
学生在学习一篇文章之前，他们对文章内容的了解并不为零，不是一无所知的，课上的交流激发了学生的学习兴趣，促进了学生的课前预习，同时，也让学生知道获取知识的途径是多种多样的。
【《桂林山水》教学片段分析】相关文章：
《桂林山水》教学设计10-02
桂林山水优秀教学设计10-29
少年闰土教学片段与课评06-05
试卷分析数学教学反思10-09
试卷分析数学教学反思(6篇)10-10
试卷分析数学教学反思6篇10-09
桂林山水优秀评课稿08-31
《威尼斯的小艇》教材分析及教学建议08-17
中学期末教学质量分析10-23
桂林山水读书笔记（通用4篇）08-05