幼儿园美术的教材分析
幼儿园美术教材，大致可划分为四大领域：造型表现；设计应用；欣赏评述；综合探索。因为幼儿园孩子的年龄特点，所以对他们的要求和知识面都会低一些；浅一些。例如造型表现，要让幼儿尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣。设计应用，学生要尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的'乐趣。欣赏评述，学生观察自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语大胆表达自己的感受。综合探索，让学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。其实也可以简单将其分为：绘画、制作、欣赏三部分；其中绘画除了常用的水彩笔、油画棒外，还新增加了水墨的使用；制作上鼓励学生使用生活中的废旧材料，学会"变废为宝"，并新增了泥塑课，让学生体会制作的乐趣；欣赏课则是了解一些中外的民间玩具。
幼儿园美术绘画部分主要是丰富幼儿的想象力和创造力。而水墨画让幼儿较早的接触水墨，初步感受和了解水墨，树立幼儿的表现和尝试意识。设计制作部分，泥工课可以使学生更加接近大自然，培养其动手能力和创造能力。欣赏课，通过对国画的欣赏，让学生感受到国画的文化内涵，培养学生综合能力和探究能力。这一欣赏活动处于教材的最后位置，对于提升幼儿的美术兴趣，开阔幼儿的视野，有着极其重要的作用。
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