小学二年级语文期末考试质量分析
本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。
一、试卷特点：
1、考试范围广，容量适中。考试内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。试卷容量适中，适合二年级孩子在该单位时间内完成。
2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如：每道题都以“我会××”、“我能××”表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。
3、注重试题内容的整合，使少量的题目中考查学生多方面的能力。如第二题“我的'发现”，题中提供的五个生字，让学生找出结构相同的、部首相同的读音相同的、有两个读音的，第八题的阅读题，整合了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用等多种能力的考查， 题目的容量虽大，却不显得过多。
4、众情感、态度、价值观三个维度提出考查要求，如第二题要求“写得漂亮”，第三题接着写词语（越多越好），这种题目有助于促进学生良好习惯的养成和学习兴趣的激发。
5、试题难易适中。既注重基础知识的考查，强化基本的技能技巧，又有适量有一定难度的题目，为学生今后的学习奠定基础。
二、学生答题及得分情况：
三、对今后教学的启示：
1、要教好教材，用好教材，教材中提供的各种资料要尽力引导学生充分利用。
2、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。
3、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。
4、要从小培养学生的审题能力。
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