小学语文《我是小河》教学设计

小学语文《我是一条小河》教学设计

　　一、课时目标：

　　1、 了解早春的景色，感受景色美。

　　2、 会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。

　　3、 理解第二、三段课文，懂得“山坡、远方”等词意。

　　二、教学重点：朗读课文，背诵课文。

　　三、教学难点：背诵课文第二、三段。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、教学过程：

　　（一） 复习检查：

　　1、 指名认读生字。

　　2、 导入：小河先流过哪儿？看见了什么？

　　3、 指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？

　　（二） 学习第二段：

　　1、 学生自由读第二段，读通课文。

　　2、 指名多人读课文，读出快乐的语气。

　　（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）

　　3、 想像说话：

　　（1）我跑过田野，看见了——。

　　（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，——。

　　（3）我看见跑过田野，桃花开了，，梨花开了，——，

　　杏花开了，——，我们看见——。

　　（学生根据自己的实际，选择一句说一说。）

　　4、 引导背诵 ：自由背诵，指名背诵。

　　（三） 学习第三段：

　　1、 学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么？

　　2、 学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。

　　3、 说话：（1）我跑过树林，看见了——，听见了-。

　　（2）我跑过山坡，看见了——，听见了-。

　　（3）我跑过--，看见了——，听风了-。

　　（选择一句说一说，反馈交流。）

　　4、 指名多人读第三段，尝试背诵。

　　（四） 学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的消息，也给我们带来了美丽的景色。

　　（五） 课堂作业：1、读课文，填空。（作业6）

　　*2、选择说话的一句写一写。

　　板书： 7、我是一条小河 （快乐）

　　（跑过） （ 看见 ） （ 听见）

　　田野果园 桃花、梨花、杏花

　　山坡 …… 歌声

　　树林 ……

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