小学《欢庆》语文教学设计

小学《欢庆》语文教学设计

　　教学目标：

　　知识目标：认识7个生字；正确、流利、有感情地朗读课文；了解一些与祖国相关的知识。

　　情感目标：培养，加深对祖国的热爱之情。

　　能力目标：掌握从相关知识中获取信息的能力。

　　教学准备：课件。

　　教学流程：

　　一、营造气氛，导入课题。

　　1、课件出示国庆期间天安门广场夜景图。

　　2、交流看后感受。

　　3、设问天安门广场上的夜景为什么会如此美丽？，引出课题《欢庆》。

　　4、指名读、齐读课题。

　　5、师读课题，学生比较，说说哪一次读得好，为什么？

　　6、生再读课题。（注意读出欢乐的气氛。）

　　二、认读字词，读通课文。

　　1、自读课文，要求读准字音，读通课文。

　　2、检查自读情况：

　　（1）指名读、带读、齐读字词。

　　（2）指名读课文。

　　三、体悟情感，朗读课文。

　　1、师范读课文。

　　2、学生自由朗读课文，允许有选择性地读。

　　3、利用课件渲染、师范读、生带读等形式指导朗读课文。

　　4、有感情地齐读课文。

　　四、拓展了解，加深情感。

　　1、课件出示有关祖国的知识的书籍、文章。

　　2、学生自学相关知识。（放背景音乐《今天是你的生日，中国》）

　　3、交流自学情况。

　　4、为祖国妈妈的生日献上一份迟到的礼物，齐唱《国歌》。

【小学《欢庆》语文教学设计】相关文章：

欢庆教学设计04-05

《欢庆》教学设计04-05

欢庆教学设计06-08

《欢庆》教学设计06-07

欢庆教学设计15篇04-05

《欢庆》教学设计15篇08-16

欢庆教学设计14篇06-09

《欢庆》教学设计14篇06-09

小学语文的教学设计11-08

小学语文《太阳》教学设计10-27