一年级语文上册《小小的船》教学设计

时间:2021-01-09 10:22:33 语文 我要投稿

一年级语文上册《小小的船》教学设计

  一、教学目标。

一年级语文上册《小小的船》教学设计

  1、认识9个生字,会写“见,白、田、电”四个字。认识2个偏旁“舟、门”。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、感受睛朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。

  二、教学重难点。

  1、掌握生字词,读准多音字“只”的音。

  2、借助插图,理解儿歌内容,感受诗境的美。

  三、教学准备。

  歌曲《小小的船》,生字卡片。

  四、教学课时。

  2课时。

  五、教学过程。

  第一课时

  (一)音乐导入,激发兴趣。

  1、小朋友们,我们一起来唱《小星星》这首歌。(同唱歌曲)

  2、你在唱这首歌时,想到了什么?(学生自由说)

  今天,老师就带你们去看月亮,看星星,板书课题《小小的船》。(齐读课题)

  (二)读准字词,感知课文。

  1、同学们,请你翻开课文,借助拼音读准课文,并且用“——”划出生字。(边读边划)

  2、谁能把课文读准,谁来展示一下?

  3、指名学生一行一行读课文。(注意正音)

  4、同桌同学互相读一读,看谁把课文读准了读顺了。(同桌互读、互评、互助)

  (三)自主探究,读懂课文。

  1、小小的船指的.是什么呢?(学生再读课文,找出有关句子,全班交流。)

  2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。

  3、根据学生回答:(板书“弯弯的月儿” “小小的船”)

  4、理解“尖尖的”。

  5、你还知道什么事物也是“尖尖的”?(学生举例)

  6、用“弯弯的月儿”像“——”说话。

  7、让我们坐上这艘小船去天上看看,怎么样?你在航行中看到了什么?(播放音乐旋律《小小的船》,生学听音乐想画面)

  8、指导说话:我看见了( )

  我感觉( ) (学生自由畅说)

  9、在空中飞行的感觉真美,看看课文是怎么说的。(齐读课文第二句)

  (四)生动表演,美读课文。

  1、谁能美美地把课文读一读呢?指名读、评议。(生读、生评、生挑战读)

  2、谁能加上动作读一读?(学生自由准备)

  3、同桌互演互读。

  4、齐读、背诵。

  第二课时

  (一)游戏引入,复习巩固。

  1、这篇课文有9个字娃娃,他们现在来到了我们中间,想跟他们做游戏吗?游戏的题目是“给字娃娃戴上帽子。”(小组合作,取出信封里的生字和音节,使之一一对应,请一小组上台示范。)

  2、请同学们翻开书,读读课文,书中还有一个没学的字,虽然不是生字,但你也能记住它。指导学习“尖”,说说你是怎么记住的?(读课文,圈出“尖”)

  3、你能不能象学这个“尖”字一样来给其它生字编字谜啊?(学生自编谜语,让学生猜。)

  4、师:同学们真厉害啊。看!我这里有很多星星很想跟你们交朋友。你愿意跟谁交朋友就来摘哪颗星星。要说理由,然后领读后面的生字词,过关了,老师就把这颗星星送给你!(摘星星,说理由、领读字词。)

  5、相机教学新偏旁“舟、门”,叠词的扩充。“弯弯的”“蓝蓝的”说话训练。

  6、有的同学没摘到星星,别急有你的一份,请你拿出画有生字的美术纸,把认到的生字画上一颗星。

  7、有没有不认识的字,谁来帮助他?(自评反馈互帮互助)

  (二)想象画面,练习交际。

  1、把刚才的星星图画一画,把你想象的美妙夜空画下来。(播放音乐《小小的船》《月亮船》)

  2、学生画,教师巡视。

  3、谁来展示一下自己的作品?

  ①师当记者采访学生,学生简介自己的画。

  ②学生当记者上台采访学生的画。

  ③小组里交流自己的话。

  (三)展贴作品,小结延伸。

  把你的夜空图展贴到墙上,互相看看,说说自己的画。展贴作品交流。

  (四)分析字形,指导写字

  1、说说有哪些生字?(口头组词)

  2、边范写边讲解书写要点,巡视指导。

  3、学生练习。

  

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