二年级下册《万以内数的认识与表达》最新教学案例
教学目标：
1.通过一千一千地数认识“万”。
2.初步学习万以内数的读法与写法。
3.知道万以内数的组成以及万以内的数位顺序表。
教学重点：
万以内数的组成以及万以内的数位顺序表。
教学难点：
建立“万”的数感。
学情分析：
认识千以内的数，并能正确读写。知道千以内数的组成以及数位顺序表中的表示。知道在算盘上表示数。
教学过程：
一、情境引入
1.今天有一场田径运动会，来了许多观众，观察一下，哪个看台没有坐满！有多少人？
2.说说636的组成？
3.2个6意义是否一样？
4.小结：相同数字在不同数位所表示的意义不同。
二、新授
（一）万以内的数的认识
1.现在一共有多少人在观看比赛？请你看着学习单上的图片数一数，并完成数位表。
2.全班交流：你是怎么数的？（一千一千数，1000,2000,3000，9000，9个千，再加636，共9636。）边说边填表：交流时要引出9个一千，所以千位上写9。再加上636，所以是9636。
3.写作、读作。组成。
4.试一试：9636是（ ）位数，最高位是（ ）位，表示（ ）个（ ）， 最低位是（ ）位，表示（ ）个（ ）。
5.小结：9个千，6个百，3个十，6个一，合起来就是9636。
（二）认识“10000”
1.运动员刘翔准备比赛了，连E看台也全部坐满，有1000人！ 现在体育场有多少人？数一数，完成数位表。
2.全班交流：你是怎么数的？（一千一千地数，“10个一千就是一万”。板书）注意：填表要引出千位前面是万位。万位上写1，表示一个万。
3.写作、读作。组成。（一万是由一个万组成。刚才还说过，几个几也是一万？）
4.试一试：10000是（ ）位数，最高位是（ ），表示（ ）个（ ）。
5.小结：一万可以是由10个千组成，也可以是由1个万组成。
6.“10000”的感知那一万还可以是几个几组成呢？我们请小正方体积木块来帮帮忙！
提问1：1个一是？10个一是？10个十是？10个百是？那一万是几个几组成呢？
小结：所以相邻两个数位的.进率是10。满10进一。
提问2：10000除了可以以千为计数单位，由10个千组成，还可以是几个几呢？
小结：一万可以是1个万组成，10个千组成，100个百组成，1000个十组成，还可以是10000个一组成。说明10000真的很多很多啊！
三、练习
今天我们学习了万以内数的认识与表达，下面看看你们学得怎么样？
1、在数位顺序表中填数。
（1）1370
读作：（）这个数是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成。
2、填空.(请快速读题，看看有没有问题？)
（1） 9999
读作：（）
组成：9999由 个千， 个百， 个十和 个一组成
9999= （）+（） +（） +（）
小结：4个9，在不同数位表示的意义都不同。
3．写出你喜欢的4位数，考考你的同桌：读数，说组成。
千位 百位 十位 个位
4．按要求写数（机动）
最大的三位数是（）， 最小的四位数是（）， 最大的四位数是（），最小的五位数是（）。
四、总结
这节课你学到了什么？你想对大家说些什么？
【二年级下册《万以内数的认识与表达》最新教学案例】相关文章：
《千以内数的认识》评课稿4篇01-10
《认识整万数》评课稿11-07
认识整万数评课稿11-04
键盘认识教学案例模板05-21
《100以内数的顺序》评课稿10-21
《分数的初步认识》案例分析09-04
浅谈中国公共管理案例研究与教学01-24
倍的认识教学设计08-30
0的认识教学设计10-18
浅谈辩证认识与正确使用多媒体教学的论文11-05