语文课程《一本男孩必读的书》教学案例设计

语文课程《一本男孩必读的书》教学案例设计

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解词语。

　　3、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

　　教学重点：能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学难点：理解由生字组成的词语;理清课文脉络。

　　教学过程：

　　一、谈话交流，进入课文

　　1、谈话交流：同学们，最近正在读什么书，有什么感受?

　　2、揭题：今天，我们来学习日记改编的课文，齐读课题。

　　二、自读课文，整体感受

　　1、学生自读课文，画出文中生字词语

　　(1)小组交流学习，实在不懂的作上记号。

　　请同学们读一读课文，课文中的我是谁?他得到的是一本怎样的书?学生回答

　　(2)自由读课文，将自己认为写的比较好的词语和句子圈点勾画出来;借助工具书或讨论理解字词，依然不能理解的作上记号。

　　2、学生分节读课文，随时纠正。

　　3、指名说说不理解的词语。

　　4、整体把握，建立印象

　　三、学习写字

　　1、师重点指导，学生写字

　　2、展示评议

　　四、布置作业

　　1、读熟课文

　　2、抄写课文生字2遍。

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