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《我和昆虫 》课堂教学思考
一、师生关系的处理。
我注重了以学生为学习和课堂的主体，能创设宽松的教学氛围、关爱、激励、宽容每一个孩子。每一个孩子都能保持高涨的热情，积极的参与活动，比如，他们收集了大量的昆虫图片、玩具、实物，丰富了实践活动的素材；他们了解了大量的昆虫的相关知识，他们始终保持着极大的参与热情。
二、综合知识的延伸。
我注重美术学科与其他学科的联系，注重学生的美术实践，通过了解昆虫的习性，学生知道了很多科学知识，也知道很多生活常识，还丰富了语言储备和对色彩的感知。
三、美术与生活的联系。
美术课给予孩子们的从来就是让孩子们自觉能动的发现美，如美术大师罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。课前，我要孩子们到草丛里和爸爸妈妈一起去捉几只小昆虫，就是他们广泛的接触大自然，在“玩一玩”这个环节里，孩子们乐开了花，他们将自己收集的昆虫软橡皮玩具放到幻灯机上，投影出活生生的小昆虫。
这一堂里，我将课堂赋予了生命，对每个孩子都运用最具爱心和激励色彩的语言，他们在老师的眼里是如此的灵动和可爱，我想，我让孩子们透过课堂看到了七彩的生活。
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