一面五星红旗第一课时课堂实录

语文 时间:2018-07-10 我要投稿
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  第一课时

  师:同学们好,这是一面五星红旗,五星红旗是中华人民共和国的国旗,你们知道五星红旗是怎么诞生的吗?请同学们把课本翻到第111页,读读的资料袋,上面是有介绍的,

  生自读资料袋的内容。

  师:请同学们一起来读读资料袋中的最后一句话

  生齐读最后一句话

  师:五星红旗是中国的象征,每一个中国人都应该尊重和爱护国旗,今天这节课我们要一起来学习第26课,请同学们一起来读课题

  生齐读课题:一面五星红旗

  师:先请同学们自学课文,这篇课文自然段比较多,请同学们在自学的时候,标上自然段的序号,难读的句子要多读遍,

  生自学课文

  师:让我们一起来读读这些词语

  生齐读词语;双手一摊,无奈,凝视,竖起,大拇指。

  生1:我想提醒大家,凝视的凝是后鼻音,请大家跟我读

  师:提醒得很好,那么这些词语的意思你们明白吗?

  生2:我不太明白凝视是什么意思

  师:谁能来帮助他呢?

  生3:凝视就是一动不动地看着,开始读课文时,我也不懂,但多读了几遍带凝视这个词语的句子,我就懂了

  师:字不离词,词不离句,通过反复读句子,我们就可以了解词语的意思。这是一个很好的办法,就请同学们也找到这个句子。我们一起来读一读

  生齐读带有凝视这个词语的句子。

  师:这篇课文有几个自然段呀

  生:12个自然段。

  师:接下来就请同学们轮流读课文,每个同学读两个自然段,其他同学认真听,听他们读得是否正确。

  生轮流读课文

  师:谁来说说读得怎么样?

  生1:生2在读趔趔趄趄这个词语没有读好

  师:这个词语比较难读,请同学们听老师来读一读。

  师领读“趔趔趄趄”

  师:趔趔趄趄是什么意思呢?

  生3:就是走路不稳,冲冲撞撞的意思。

  师:同学们,那就让我们找到带有趔趔趄趄这个词语的句子一起来读一读

  生齐读带有趔趔趄趄这个词语的句子。

  师:是啊,路都走得不太稳了。

  师:还有谁来评评大家读得怎么样?

  生评价

  师:以后在读课文的时候要特别仔细,不能填字,也不能漏字。

  师:课前,我已经认真地读了这篇课文,还针对这篇课文提出了三个问题。请同学们一起来看一看。

  多媒体出示:1.“我”在漂流旅行时遇到了怎样的困境?

  2.当面包店老板提出要以五星红旗换面包时,“我”是怎么做的?

  3.面包店老板的态度有什么变化?

  师:谁愿意把这三个问题读给大家听?

  生1读这三个问题

  师:同学们能帮老师来解决这三个问题吗?就请你们默读课文,边读边思考

  生默读课文

  师:能回答这些问题了吗?

  生1:我能回答第一个问题,课文中的一到三段讲到作者遇到哪些困难。

  师:你能找到相应的段落,边读边思考,这很好,那么文中的“我”究竟遇到了什么困境呢?

  生1:我在漂流旅行时,落水了,谜路了,背包和伐子都不见了,

  师:说得很简炼,非常好,那么谁能来回答第二个问题呢?

  生2:当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时,我不愿意,宁愿饿得摔倒在地上。

  师:是啊,他饿得晕倒在地上,看到这一幕,面包店的老板态度又有什么变化?

  生3:我从最后两个自然段知道了面包店老板把“我”送到了医院,支付了医药费,还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。

  师:说得很清楚,你可真会读书啊。同学们,你们能够据这几个问题的提示,把课文的主要内容来说一说吗?自己先准备一下吧。

  生练说

  师:谁来说给大家听一听。

  生1:课文讲了我在漂流旅行时,落水了,谜路了,背包和伐子都不见了,当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时,我不愿意,宁愿饿得摔倒在地上,面包店老板把“我”送到了医院,支付了医药费,还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。

  师:说得既简练,又清楚。同学们,根据问题的提示,把问题的答案连起来,是说清楚课文主要内容的好方法。同学们很能干,接下来我们还要写字呢。请同学们看看这些由生字组成的词语,我们一起来读一读。

  多媒体出示词语:变窄,一段,脖子,漆黑,壮胆,双手一摊,无影无踪,变换,小镇,鼻子,犹豫,摔倒,竖起。

  生齐读词语

  师:很好,请同学们认真地看一看田字格当中的生字,想想有什么要提醒大家注意的吗?

  生1:我觉得摔挺难写的,右上部分笔画很多,

  师:右上部分的笔画特别多,笔顺也要特别注意,请同学们看老师来写一写

  师范写“摔”字(无中间,先两边)

  生2:鼻子的鼻也很容易写错,下半部分的一撇和一竖不能超出一横。

  师:看得非常仔细,这个字也很不容易写好,请同学们再看老师来写一写。

  师范写“鼻”字

  师:接下来就请同学们写写生字,每个生字抄写两遍,再把课后词语表中的词语每个抄写一遍

  生写生字

  师:这节课同学们都学习得很认真,我们还学到了解个概括课文主要内容的好办法呢,下节课我们要进一步去研究课文,这节课我们就学到这儿吧。

  第二课时

  师:同学们好,这节课我们继续来学习第26课,一起来读课题

  生齐读课题:一面五星红旗

  师:先请同学们把课本翻到第121页,我们一起来读一读词语表中的词语

  生齐读词语表中的词语

  师:上节课,同学们还说道在这一节课的生字当中有两个字特别难写,摔倒的摔和鼻子的鼻,接下来我们就听写一下吧。

  听写词语:摔倒,鼻子,

  师:就请同学们同桌交换批改,全对的打上五角星,有错的赶快订正。

  生交换批改

  师:接下来我们继续学习课文,老师想问问大家,这篇课文主要写了些什么?

  生1:课文主要写了课文讲了我在漂流旅行时,落水了,谜路了,背包和伐子都不见了,当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时,我不愿意,宁愿饿得摔倒在地上,面包店老板把“我”送到了医院,支付了医药费,还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。

  师:好,这节课我们就主要围绕这两个人物进一步研究学习课文,请同学们默读全文,边读边想,课文中的“我”也就是中国留学生是怎样尊重爱护国旗的,请同学们在读的时候,画下相关的句子。

  生默读课文

  师:“我”是怎样尊重和爱护国旗的呢,谁来读读你找到的句子。

  生1:“收拾好背包,……便出发了。”

  生2:我也画了这一句,我把背包系在筏子上,却把五星红旗举在手上,说明我很爱五星红旗

  生3:我还画了这一句“为了防止丢失……系在脖子上”可以看出我十分爱国旗,遇到困难时,先想到的是国旗。

  师:说得很好。

  生4:还有这一句“这面做工精致的……依然是那么鲜艳”

  师:在处境艰难的情况下,五星红旗依然是那么鲜艳,这又说明了什么呢?

  生1:虽然我落水了,迷路了,筏子和背包都不见了,但是我首先想到了是不能让国旗受到损坏,这说明我很尊重国旗

  师:你们体会得可真好。就在我饥寒交迫的时候,面包店老板提出要用五星红旗换面包,这个时候,我又是怎么做的呢?

  生1:“我愣了一下……”我一动不动地看着五星红旗,心里想了很多很多。

  师:我久久地凝视着五星红旗,心里会想些什么呢?

  生2:这是国旗,代表中国人的尊严,我绝对不能用国旗来换面包,

  生3:我会想,五星红旗中华人民共和国的象征,做为中国人,我一定不能让外国人瞧不起,我宁可饿死,也不用五星红旗换面包。

  师:我久久地凝视着五星红旗,心里想了很多很多,让我们一起把这个句子来读一读。

  生齐读:“我愣了一下……”

  师:同学们读得很有感情,还有其他的句子吗?

  生3:这一句也是写我尊重和爱护国旗的,“我摇摇头……就什么也不知道了”,从趔趔趄趄和吃力这两个词可以看出,我当时身体非常虚弱,但我却不愿意用五星红旗去换面包,

  生4:读了这两句话,我非常感动,我宁可摔倒,也不愿意用五星红旗去换面包。

  师:就让我们一起来读读这两句话,读出我们的感动。

  生齐读““我摇摇头……就什么也不知道了”

  师:看到了这一幕,面包店老板的态度又有什么变化呢?请同学们再一次默读课文,思考一下。

  生默读课文

  师:谁来说说面包店老板的态度有了什么变化?

  生4:面包店老板开始连一个面包都不肯给,要我平等交易,

  生5:后来不仅把“我”送到了医院,支付了医药费,还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。

  师:不仅如此,面包店老板还向中国留学生竖起了大拇指呢,

  生1:老师,我有一个问题,主人公向面包店老板求助时,面包店老板连一个面包都不肯给,后来怎么就肯给主人公支持医药费了呢?

  师:你很会思考,这个问题很值得我们大家来讨论讨论,面包店老板开始连一个面包都不肯给,后来为什么会有那么大的变化呢?请同学们跟同桌去讨论讨论吧。

  生讨论交流

  生1:我们觉得是因为面包店老板被主人公感动了,所以态度才发生了这么大的变化。

  师:那和究竟是什么使面包店老板被感动了呢?

  生2:中国留学生爱国旗甚至胜过爱自己的生命,这让老板深深地感动了,

  生3:在这么艰难的处境下,我仍然保持着一个中国人的尊严,不给中国人丢脸,这让面包店老板很感动。

  师:是啊,正是这份对国旗深深的爱,感动我面包店老板,也感动了我们每一个人。请同学们一起有感情地读一读课文的最后一个自然段。

  生齐读最后一自然段。

  师:此时此刻,你想对面包店老板说些什么呢?或者你想对这位可敬可爱的中国留学生说些什么呢?

  生1:我想对面包店老板说:感谢你在一个中国人落难时,伸出了援助之手,

  生2:每个人都有自己的祖国,每个人都深受着自己的祖国,面包店老板,感谢你保护了一个中国人的尊严。

  师:说得很好。

  生3:我相对这位可敬的中国留学生说,你是一个尊重国旗的人,是好样的,我们要向你学习。

  师:我们都为他而感动

  生4:你是一个热爱祖国的人,你们行为让我们敬佩。

  师:是啊,同学们,只有尊重热爱自己祖国的人,才能得到别人尊重。这篇课文有很多地方写得非常感人,接下来就请大家再一次去读读课文,然后找到自己觉得最感人的句子抄下来。

  生自读课文

  师:你们抄写了哪些句子,我们来交流一下吧。

  生1:我抄的是这一句“为了防止丢失……”这特别感动的是他把国旗系在脖子上,可以看出他很爱护国旗。

  生2:最让我感动的是这一句“我愣了一下……”这时候,他一定在想,五星红旗是中国的象征,我宁可饿死,也不要拿国旗换面包。

  生3:我觉得这两句让我非常感动。“我摇摇头……就什么也不知道了。”

  生4:我也抄了这一句,我觉得留学生很让我们佩服,他都已经那么虚弱了,也不愿意拿五得红旗换面包。说明他对国旗的尊重和爱护,

  师:课文中的很多句子非常感人,同学们说得也很感人。同学们,五星红旗是我们伟大祖国的象征,就让这鲜艳夺目的五星红旗永远飘扬在我们每个人心中吧。这节课就学习到这儿,同学们再见。