《学会查无字词典》课堂实录和教学反思

语文 时间:2018-07-09 我要投稿
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  “无字词典”是生活当中的学问。学会查“无字词典”即教会学生学会留心观察体验生活,从生活中学习语言。我在教学中注意秉承教材这一特点,通过精心设计的学习活动,让学生在学习故事的过程中很自然的掌握这种学习语文的方法,以此来提升学生学习语文的基天性力,培养学生的语感。

  教学片段:

  师:爸爸向聪聪提出了什么问题? 聪聪是怎么回答的?

  生:爸爸问聪聪知不知道“骄阳似火”是什么意思?

  生:聪聪说“骄阳似火”就是强烈的太阳光像火那样热。

  师:请同学们读一读聪聪说的话。

  讨论:爸爸是怎样解释“骄阳似火”的?

  生:爸爸说:“你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?

  师:爸爸笑了笑是表示满意吗?

  生:不满意。

  师:你是从哪儿看出来的?

  生:是从“你这是背词典上的解释”看出的,因为这是批评聪聪的话。

  生:爸爸笑了笑,说明爸爸对聪聪的回答不是很满意。

  师: 哦,那爸爸的解释是什么呢?

  生:烈日当空,连树上的叶子都晒焉了。

  师:“晒焉”是什么意思?

  生:原本翘着的叶子被太阳晒得低下头来。

  生:植物已经失去了水分。

  师:从“晒焉”看出什么?

  生:太阳很大。

  生:骄阳似火。

  板书:骄阳似火——晒焉

  师:想一想, 爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别?

  生:聪聪的解释来自于词典。

  生:爸爸的解释来自生活,爸爸的解释比聪聪的解释更具体、更直接。

  师:查“无字词典”是什么意思?

  生:到生活中去寻找正确的解释。

  生:用身边的事物解释词语的意思。

  师:现在请同学们一块来读一读这一局部。注意一下该怎么读?

  生:应该加重“晒蔫”“

  生:读聪聪的话,要带着背书的语气。

  生:读到爸爸听了聪聪的回答后,要带着有些生气的语气。

  师:看来同学们对课文的理解还是比较透的,就依照刚才你们说的,来试试吧!(齐读)

  师:现在你能不能也来查查你的“无字词典”来解释一下“骄阳似火”啊?

  生:你看,烈日当空,连路边的小狗都伸出了舌头。

  生:你看,烈日当空,连路边的花儿都晒蔫了。

  生:你看,烈日当空,连路边的知了都在树上叫不停。

  生:你看,烈日当空,许多人都躲在家里不敢出门。

  …… …… ……

  教学反思

  无论是理解内容,还是体会感情,都应该注意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现成的结论,而是让每个学生都经历一个这样的学习过程,都能通过阅读理解课文,把课文读懂,并有自身的一些体会。再通过生与生、师与生的交流,相互启发、补充,加深理解和感受,这才达到每课的教学目的。