小学教材《下雪的早晨》教学反思
《下雪的早晨》是艾青写的一篇富有童趣的抒情诗。这首诗共三节，诗人描述了宁静的早晨，雪花纷飞，因而想起了夏天树林里的小孩天真、活泼的喜悦心情。
教学这首诗歌，我没有按照教材的编排顺序，而是把它和《美丽的集邮册》、《谁说没有规则》三篇课文放在了一起。
教学之前，我让学生猜一猜，老师为什么要这要做？很快就有学生猜出“老师要教我们创作儿童诗!”的确是我的知音，在《美丽的集邮册》教学之后，我为学生拓展了一些儿童是创作的知识，学生很感兴趣。
教学诗歌时，尽管诗歌的语言环境是离生活是较远的雪天，我充分利用课文的插图和朗读，引导学生想象文字带给我们的画面，让文字活起来。通过对画面的想象，反复的诵读，体会作者的.情感。
学生在创作时，启发学生回忆自己的生活，学习作者从“现实——回忆——现实”这样的结构记叙生活的积累。也可以仅写一个片段，那就是对生活的回忆。由于分层要求，每一个学生都能做到有话可写。
以教材为载体，不拘泥于教材，用好教材，学生才能有更多的收获。
【小学教材《下雪的早晨》教学反思】相关文章：
《小学数学教材与教学改革》教学反思11-02
小学音乐教材教学反思（通用10篇）04-22
部编教材雷雨教学反思12-30
新年新教材的教学反思12-07
新教材下历史的教学反思范文12-07
新老教材教学过程中的地理教学反思12-07
中彩那天的教材反思12-25
小学体育教材教学计划12-30
《图形的周长》的教材反思12-29
《无题》教材教学12-23