品才网>语文>狮子和鹿课堂实录

狮子和鹿课堂实录

时间：2022-07-02 11:56:05 语文我要投稿

相关推荐

狮子和鹿课堂实录

　　《狮子和鹿》选自《伊索寓言》，是一篇寓言故事，作者是古希腊的伊索。下面就是小编整理的狮子和鹿课堂实录，一起来看一下吧。

狮子和鹿课堂实录

　　 教学目标：

　　１、抓重点词语概括课文的主要内容。

　　２、通过朗读、品悟语言，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

　　３、明白故事所蕴涵的道理，培养独立阅读的能力。

　　教学重、难点：

　　重点：抓住重点词句，感悟鹿对自己的角和脚前后不同的态度，并有感情地朗读。

　　难点：明白故事所蕴涵的道理。

　　教学过程：

　　一、激趣导入了解文体

　　1.看图猜寓言故事。

　　2.像这样蕴含深刻道理的小故事，我们叫它“寓言”。今天我们要学习的也是一个寓言故事。

　　3.出示课题，读题。

　　4.狮子和鹿是怎样的动物？

　　师：狮子是凶猛的，鹿是温顺的。他们相遇，究竟会发生什么故事呢？现在就让我们一起走进课文。

　　二、预习反馈检测成果

　　1.认读生字新词，多音字组词。

　　2.说说课文讲了一个怎样的故事？

　　出示：一天，一只鹿在池塘边喝水，十分（）自己（）的角，而（）四条腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向自己（），鹿的长腿帮它（），而两只美丽的角差点让它（）。

　　三、深入研究，品悟语言

　　1.师：当凶猛的狮子扑来时，却是鹿那难看的腿救了他的命。最终鹿叹了口气说——

　　出示：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

　　2.找出其中两组反义词。（板书:美丽、难看、送命、逃生、鹿角、鹿腿）

　　3.出示：美丽的角，有多美丽？难看的腿，有多难看？小鹿自己是怎样认为的？请同学们轻声读课文，在文中找出相关的句子，划出来读一读吧。

　　4.师：让我们一起随小鹿去池塘边看看他是怎样欣赏角的？

　　出示句子：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”

　　a.理解“精美别致”。

　　b. 同学们，小鹿把自己的角比作什么？你觉得小鹿的角还像什么？

　　c. 此时此刻小鹿的心情是怎样的？从哪些词句可以体会？（啊、多么）

　　d. 指导朗读——读出自我欣赏、自我陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气。

　　5.师：小鹿为什么会认为自己的腿很难看呢？

　　出示句子：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

　　a.当他知道自己的腿是这样难看，会有什么样的心情？从哪些词句可以体会？

　　（唉、撅起了嘴、皱起了眉）

　　b. 理解“抱怨”。

　　c. 指导朗读：让我们撅起嘴，皱起眉，充满抱怨的语气一起读一读这段话。

　　6.师：小鹿的腿确实难看，他抱怨自己的腿，以至于他变得没精打采。（理解“没精打采”）就在他没精打采地准备离开的时候，危机却逼近了——（出示第五自然段，生齐读）

　　7.师：哎呀，一头狮子正悄悄地向小鹿逼近，看来一场狮鹿大战是不可避免了。同学们看过“动物世界”吗？看到猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗？对于弱者来说，那可真是一场生与死的考验。鹿能不能逃脱狮子的追捕呢？我们一起去看看吧。

　　（出示第六自然段，师范读）

　　a.同学们，你们仿佛看到了什么？听到了什么？或者感受到什么呢？

　　b.多紧张的场面啊，你能把这种紧张的逃生气氛给读出来吗？(指名读)

　　c.请大家把自己置身于这茂密的大森林里，凶猛的狮子正在后面追着你，试着读读这段。（生齐读）

【狮子和鹿课堂实录】相关文章：