画风优质课堂实录

画风优质课堂实录

　　《画风》这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢?下面，小编为大家分享画风课堂实录，希望对大家有所帮助!

　　师：在上课之前，请你们听段录音，听完后告诉老师，你们听到的是什么声音?(放录音)很多小朋友已经听出来了，一起来说，是——

　　生：风声。

　　师：对!(板书：“风”)风给你留下什么样的印象?

　　生：风很冷。

　　生：风有时候大有时候小。

　　生：风能吹动很多东西。

　　生：风没有颜色。

　　生：

　　师：说得真好!今天，我们要学习的课文就跟它有关，题目就叫《画风》(板书：20、画风)大家把课题念一遍。

　　生：(齐念)画风。

　　师：小朋友们，当你看到这个课题后，你会提出些什么问题呢?想到了你就站起来说。

　　生：谁和谁在画风?

　　生：他们在哪儿画风?

　　生：风是什么样的?

　　生：他们是怎样画风的?

　　生：他们画得好吗?

　　师：同学们真是爱动脑筋的孩子，问题提得真好!今天这节课呀，我们就来了解其中的两个问题：(课件出示)1.谁在画风?2.他们是怎样动脑筋把风画出来的?谁来把这两个问题读一读?(生读)

　　师：读得好!我们要想弄明白这两个问题呀，就必须认真读课文。首先，请同学们自由地把课文读一遍，把字音读准了。注意，自由读就是各读各的。好，开始。(生读)

　　师：下面呀，老师来检查一下，看谁刚才读得认真?(课件显示：李卫丹丹小艺旗杆擦去斜斜的男孩显得)这是这篇课文的生词，谁来读读?(生读)

　　师：读得真好!来，咱们一起来读一遍。(生齐读)

　　师：刚才同学们已经初读了课文，能回答第一个问题了吗?一起来说。

　　生：(齐)是李卫、小艺和丹丹在一起画风。

　　生：那他们是怎样动脑筋把风画出来的呢?(指问题2)这就是我们这节课主要要解决的问题。

　　师：咱们先来看图，你们看(出示三幅图)这就是他们的画，老师这有三个问题，大家一起来读一遍。

　　生：(齐读)1.你喜欢谁的画?

　　2.他的画上画了什么?3.从哪儿可以看出有风?

　　师：接下来，请小朋友自己练习把这三个问题连起来说一说，你想说哪幅就说哪幅。(生练说)

　　师：哪位小朋友愿意说给老师听呀?

　　生：我喜欢小艺的画。

　　师：好，老师把它放大。(点击放大)好，你继续说。

　　生：他的画上画了房子、太阳、大树、红旗和一个拿着风车的小朋友，从画中红旗飘起来了、风车转起来了可以知道有风。

　　师：我们看他说的对不对?(点击

　　“红旗”、“风车”分别听到表扬)从她的回答中，我们知道了，原来小艺是通过画红旗飘风车转(板书：红旗飘风车转)来表现风的。还有哪位小朋友想来说说其他的图?(回到三幅图)

　　生：我喜欢丹丹的画。

　　师：好，我也把它放大，你继续说。

　　生：画上画了房子、太阳、树和小鸟。从画中画了弯弯的小树可以知道有风，因为是风把小树吹弯了。

　　师：嗯，不错。哦!原来丹丹画的是被风吹弯了的小树。(板书：小树弯)老师这还有一幅画，谁想说?举手的人可真多!接下来，老师要在你们当中挑一位小朋友上台来说，好，你来。

　　生：我喜欢李卫的画。

　　师：好，老师也把它放大。(点击放大)好，你接着说。

　　生：他的画上画了房子、树、乌云、雨点。

　　师：在这里“雨点”这个说法可不对，应该说“雨丝”。好，请你继续说。

　　生：从雨丝斜了可以看出有风，因为是风把雨丝吹斜了。