怎么处理和同事的关系

职场 时间:2017-07-20 我要投稿
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  怎么处理和同事的关系

  第一、恭敬谦虚而不刻意逢迎。

  儒家提倡“恭则不侮”,恭敬即尊重,你尊重人,也会受到他人的尊重,才不会受侮辱。新教师必须重视自己的礼貌言行,即对对方人格上的尊重,工作上的支持合作。谦虚,是每个新教师必须做到的,虚心向他人请教,虚心对待别人的意见和建议。现在的新教师一般都毕业于高等院校,本科甚至学士硕士,比起多年前参加工作的老教师来说,的确学历更高,思想更前卫,观念更新潮,方法更灵活,但毕竟在教育教学实践上还得从头开始。所以,新教师一定要克服自恃才高、学历高而恃才傲物,目中无人,狂妄自大。但也要克服为了恭敬谦虚而刻意逢迎。“路遥知马力,日久见人心”,你只管认认真真工作,踏踏实实为人,千万不要为了尽快取得同事的欢迎,而刻意改变自己去适应别人。比如在言语和行为上故意应和同事,心底里挺冷淡,而表面上却装成极热情的样子……这样是没有必要的,很累,且容易有反效果。一段时间以后,让别人低看你,看出你虚饰,反而会鄙弃你的为人,倒不利于你融入集体之中了。

  第二、同事皆友,亲如一家。

  新教师刚到一个学校,对新同事有一种陌生感和距离感,刚大学毕业参加工作的新教师,有的还有一种初入社会的畏怯感。于是,不敢主动大胆的和同事们交往,往往只把交往的圈子局限于少数几个同事,或只跟新来的其他大学生交往,或独来独往另辟蹊径。这样很不利于自己尽快融入学校这个大集体,很不利于让更多的同事了解你,认可你。久而久之,甚至让多数人觉得你不合群、孤僻,不好接近,不易沟通。新教师要尽快消除这种陌生感和畏怯感,主动利用各种工作、生活和休闲的机会与同事接触,扩大交往范围。新教师要力戒说长论短,卷入事非,参与小集团小圈子。一个学校的教职工中,年龄有老中青之别,学历、职务有高低之分,但人格平等,均应一视同仁,把每一个同事都当作朋友。不要怕主动表达你的关爱,只要你是真心诚意的。比如去收发室取报纸时,顺便就把楼上几个办公室同事的信和报刊都带上了去送给他们;比如哪位同事第四节有课,你就主动提出帮他买份午餐;再比如哪位同事病了,主动问候;同班教师有急事请假,你主动提出帮助代课守班。即便同事不需要你的帮忙,你的心意他是会领受的。这样,你随时细心地体察同事的需求,时时抱着善意和助人的心态,那么同事就一定会很快地认同和接受你的。

  第三、少存城府、心地坦率而又保持适当距离。

  新教师往往对新的环境心存顾虑,特别是刚由学生变成老师的新教师,会觉得社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。再加之刚参加工作,总有父辈亲朋教导或单位同事指点,为人处事要如何小心,说话交往要如何谨慎,这里的人是如何复杂等等。使得新教师心有惶惶,感觉“人心隔肚皮”、也就“逢人且说三分话,未可全抛一片心”。与人说话,躲躲闪闪,讳莫如深,别人也会对你心存戒备,少有真诚。新教师要保持青年人单纯的心态,少存城府,心地坦率,以简单诚挚的心态去面对,复杂的人际环境也会变得简单明朗起来。当然,少存城府、率直坦诚也并不是毫无戒备,毫不遮拦的幼稚天真。这就既要与同事坦诚相待亲如一家,又要保持适当的距离,保持一定距离也是对他人习惯、爱好、秘密的尊重。

  第四、对领导敬而远之,踏实工作。

  新教师都希望自己能尽快受到领导的肯定和赏识。新教师对领导要尊重,工作上要积极、踏实,以自己积极踏实的工作作风去赢得领导的认可。切忌以逢迎巴结的方式去亲近领导。当你过份亲近逢迎领导的时候,你就已经失去了很多同事了。

  第五、受得住委屈、耐得住寂寞、挑得下重担。

  新教师到一个学校后,不管是学校领导还是同事,对你的不信任因素总会多一些。这其实也很正常,因为他们都还不了解你,不管你是真金还是白银,总得拿出来炼一炼才知道。还有一种情况,有的学校为息事宁人,往往会把大家都不愿承担的工作,给新教师承担。因此,新教师往往不会被安排到重要的学科、重要的年级、重要的班级,甚至会被安排到大家都嫌弃的岗位。大多新教师本来是抱着对新的环境、新的工作的热情和憧憬而来的,这时顿有一种怀才不遇之慨,受挤压欺凌之感,于是怨气滋生、热情不再、干劲顿消,这的确是对自己的成长不利的。哪怕你的确很有本事很有抱负,也要受得住委屈耐得住寂寞。你这个不受重视的角色,要在不重要的岗位上,踏踏实实地干出成绩来,显出能力来,领导和同事自然对你刮目相看。